揚州中學教育集團樹人學校
質量提升三年行動計劃
（2010—2013）
一、發(fā)展背景
（一）學校概況
揚州中學教育集團樹人學校成立于1999年6月，是由江蘇省揚州中學創(chuàng)辦的一所民辦學校。學校在管理上實行董事會領導下的校長負責制，在經(jīng)濟上獨立核算。學校秉承了揚州中學的優(yōu)良傳統(tǒng)，站在巨人的肩膀上起步、成長、騰飛，逐步形成了“立德樹人，自強不息”的校風，“教書育人，精益求精”的教風和“快樂學習，健全成長”的學風。
學?，F(xiàn)有九龍湖、南門街、瘦西湖三個校區(qū)，涵蓋了初中、高中、省招班、國際部，學生5500多名。學校擁有一支愛崗敬業(yè)、學養(yǎng)深厚、教導有方、安于久任、樂于奉獻的教師隊伍。目前共有骨干教師79人，其中省特級4人，市特級1人，市骨干34人，校級骨干教師42人。
自創(chuàng)辦以來，學校已逐步實現(xiàn)了外延發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展的協(xié)調，達到了素質教育與升學教育的統(tǒng)一，取得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。多年來，學校教育教學質量穩(wěn)步提高，每年中考總均分、被揚州中學錄取的學生比例、達四星級高中錄取線的學生比例均居揚州市直第一。尤其是2009年中考，學校正取揚州中學達162人，占揚州中學正取生總數(shù)的56%，89%的學生達四星級高中錄取線，市直前50名學校占了47名，各項指標在市直均遙遙領先；2010年中考再創(chuàng)輝煌、再攀新高，正取揚中135人，達揚中擇校線近300人。四星級高中以上達線率超過80℅。同樣，高考也連續(xù)三年三大步，2010年突破了百人大關，本二上線人數(shù)110人，220%完成市教育局指標。其中高三理化班34人，達本一16人，本二15人，本科率91.2%。物理方向考生本科達線率77.4%。選修學科與語數(shù)外總分的匹配率達100%。文化類達線考生2B率達94%。選修學科全面突破，6門科目中，五門學科（化學、生物、歷史、地理、政治）B率超過90%，物理B率88.1%；A率最高達73.68%；全年級40人雙A，占全部文化類考生的23.5%；獲A+等級的25人，雙A+有6人。初中已成為揚州初中名符其實的“優(yōu)質輕負”的典范。并創(chuàng)造了高中教育“一般生源、一流升學”的示范。此外，學校被國外名校錄取的學生人數(shù)也連年攀升。2009年學校成立了國際部和少年科學院，今年借助新校區(qū)的成立，還創(chuàng)立了初、高中省招班，進一步加快了國際化發(fā)展的進程。
辦學十一載，學校取得了驕人成績，基本實現(xiàn)了學生滿意、家長放心、領導認可。學校先后獲得“中國少年科學院科普教育示范基地”“江蘇省少年科學院小哥白尼科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎”“江蘇省平安校園”“江蘇省第八屆‘品王盛鼎’杯中學生乒乓球比賽體育道德風尚獎”“江蘇省優(yōu)秀少年科學院”“第十一屆讀書月第二屆華語校園網(wǎng)絡文學大賽組織獎”；江蘇省“百強民辦非企業(yè)單位”“教育學會系統(tǒng)先進單位”“現(xiàn)代化示范初中”“樹人少年科學院”“平安校園”“物理教材實驗基地”等榮譽稱號。獲得揚州市“文明單位”“規(guī)范收費學校”“數(shù)字化校園”“和諧校園”“語言規(guī)范化學校”“初中英語學科基地”“校本教研樣本學校”“文明單位”“揚州市首批陽光心苑——心理訪談室”“第四屆‘唱響校園’中小學校歌合唱比賽揚州大市一等獎第一名”“揚州市禁毒預防教育示范學校”“揚州市教科文衛(wèi)產(chǎn)業(yè)工會先進集體”“年度市安全生產(chǎn)先進單位”“揚州市綠色校園”；揚州市‘十一五’優(yōu)秀教育科研樣本校”“2010年師能百千萬工程先進校”“揚州市中學生優(yōu)秀學習共同體”“年度區(qū)人口與計劃生育優(yōu)秀單位”“文明單位”“衛(wèi)生模范單位”“社區(qū)共建先進單位”等榮譽稱號。
百年揚中，一脈樹人。歷經(jīng)十一年的發(fā)展，年輕的樹人學校已經(jīng)形成了極具有特色的辦學風格，正遵循著“樹人為本，服務社會”的辦學宗旨，本著“主動、和諧、人文、高效、特色”的發(fā)展理念，努力培養(yǎng)具有“全球視野、中國靈魂、樹人特質”的大國公民，朝著“揚州著名、江蘇一流、全國有影響”的目標邁進。
（二）發(fā)展基礎
1．深厚的文化底蘊
百年揚中，一脈樹人。樹人學校雖是一所年輕的學校，但她秉承揚州中學的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸收百年揚中的深厚文化積淀，立意高峻、校風優(yōu)良。繼承了揚州中學的優(yōu)良校風，并歷經(jīng)十多年的發(fā)展，構建了獨特的“樹人愛我，我愛樹人，愛我樹人”的校園文化體系。
2．精干的管理隊伍
2008年，學校依照一屆二次職代會通過的《人事改革方案》，遵循“公開、公平、公正”的原則，嚴格按照“個人自薦、群眾評議、學校審定”的程序，選取產(chǎn)生了新一屆中層干部領導班子，明確提出了“五個方面能力”（服務全局、科學發(fā)展、開拓創(chuàng)新、執(zhí)行落實、溝通協(xié)調），實現(xiàn)“五種優(yōu)良作風”（刻苦學習、爭先創(chuàng)優(yōu)、求真務實、聯(lián)系群眾、清正廉潔）。學校還通過抓學習強化理論觀念，提升隊伍素質；通過抓實干做好優(yōu)質服務，提高工作效率；通過抓創(chuàng)新樹立優(yōu)良作風，推進廉政建設。建設了一支善于領導、精于管理、團結和諧的干部隊伍。
3．嚴謹?shù)闹涡ｏL格
學校建立了科學合理的崗位責任制，實行績效考核，嚴格執(zhí)行政策法規(guī)，積極維護教師合法權益，堅持以人為本和校務公開，依法治校和以德治校相結合，努力構建和諧校園。
4．精良的師資隊伍
學校擁有一支學養(yǎng)深厚、教導有方、愛崗敬業(yè)、安于久任的教師隊伍。目前學校有省特級教師4名，市特級教師1名，市級以上骨干教師共37人，還有一大批校級骨干教師。學校還是省物理教材實驗基地，市英語、歷史學科基地、教科研基地。
5．獨特的校本德育體系
學校一方面非常重視班主任隊伍的建設，成立班主任工作室。設立班主任心雨工作平臺，還聘請校外徐國英等德育專家為顧問，積極組織班主任參加職級評審，目前有近50位教師通過揚州市第一批班主任職級評審。另一方面，學校堅持“走進樹人堂”、“邁好青春第一步”、“北大清華勵志夏（冬）令營”、“十八歲成人儀式”等從初一到高三的全程、全員、全面的校本團隊一體化的德育體系，努力探索將德育工作與學科教學、常規(guī)管理之間融為一體的校本德育文化，努力構建全員育人的理念，努力實現(xiàn)德育活動全程化、全員化、網(wǎng)絡化。目前，我校的國家級課題研究成果—《從樹人堂出發(fā)》已經(jīng)在全國產(chǎn)生影響！
6．豐富的校本課程
隨著學校教育教學質量的穩(wěn)步提高，近年來學校一直努力探討素質教育與升學教育的同步發(fā)展，努力挖掘校本資源，經(jīng)過幾年的打磨，已經(jīng)構建了包括初、高中各門學科的58門校本課程，使得全校的每一個學生都能至少有一門自己喜愛的選修課程！
7．享有盛譽的樹人少科院
為進一步建設校本化的特色課程，為學生終生發(fā)展服務，學校于2009年成立樹人少科院，成立了以班主任為直接負責的“班級研究所”和年級部負責的“年級研究院”的教育體系，還以此為平臺，與“樹人文學社”等活動相整合，組織學生參與各種社會實踐、各種科技比賽等，培養(yǎng)了學生的能力，激發(fā)了學生生的學習興趣，打造了學?；顒悠放?，并先后獲得““中國少年科學院科普教育示范基地”“江蘇省少年科學院小哥白尼科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎”，陸校長還在今年11月的全國少科院年會上作為唯一的學校代表作了題為《打磨樹人少科院、打造學校新品牌》的發(fā)言，得到了中國少科院張典慧秘書長的大力表揚，受到國內(nèi)許多知名學校的追捧。
8．規(guī)范的教學管理
學校嚴格執(zhí)行教學大綱和新課程標準，嚴格執(zhí)行“五嚴八禁”， 嚴格執(zhí)行教學“六認真”進一步規(guī)范辦學行為，聚焦課堂教學，堅持以教學為中心，以小組合作學習為著力點，加強教科研工作，重視學科組建設，努力打造教學共同體。
9．務實的科研氛圍
2009年，學校成立了以省特級教師組成的校內(nèi)督導室，并借此成立“教科研領導小組” 形成由“學校－處室－個人”三級教科研究工作體系，并設立教科研基金。立足校本化的小課題、微型課題的研究。在學校發(fā)展規(guī)劃中，明確提出“科研強校是學校未來發(fā)展的重大戰(zhàn)略”，采取教科研先行的策略，逐步形成高效、全員、創(chuàng)新的教科研管理體制。
10．特色的學習共同體
目前，學校已經(jīng)構建了以小組合作學習為主體的課內(nèi)學習共同體，以少年科學院為陣地的課外學習共同體，以團隊一體化為載體的校外學習共同體。其中方松飛老師指導的崔師杰、匡藝瑋等8位學生共同研討的《揚州橋梁的調查與研究》榮獲揚州市一等獎第一名。
11．成功的合作辦學
學校主動與國內(nèi)外許多知名學校開展多方面交流與合作，通過高中國際部的平臺，大力推進學校與加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國合作交流的國際化步伐。學校還受托管開發(fā)區(qū)實驗學校，創(chuàng)辦了省招班和國際班，努力實現(xiàn)學校辦學多元化和多元化辦學之路。
（三）存在不足
1．客觀因素：
（1）新時期，學校面臨著一校三區(qū)，且校區(qū)之間距離較遠，這對學校的管理和教育資源的共享等方面提出了更高的要求。
（2）學校教師來自四面八方，雖說學校非常重視校本化的培養(yǎng)，但如何真正對各地各學校不同的教育理念兼容并蓄，揚長避短，并使大家統(tǒng)一到“樹人”的教育理念中來，還需努力。
（3）社會各界對樹人的關心與支持為樹人的發(fā)展提供了堅實的保障。但是，總體來看，社會上依然存在對民辦學校、熱點學校的排他心理，學校發(fā)展所需要的公平而又寬松良好的環(huán)境還未真正形成。如重點學校定向招生指標的分配，申報名師名額的分配，我校初高中的招生也受到多種因素的制約等等。
（4）隨著學校發(fā)展，越來越為更多揚城學子所向往，但社會方方面面的人情生從某種意義上影響著學校質量的整體提高。
（5）隨著學校成功進駐九龍湖校區(qū)，對于“辦學多元化”與“多元化辦學”的探索，跨躍式、國際化的步伐有待加強。
（6）“五嚴八禁”之后，兄弟學校在規(guī)范辦學行為上存在偏差，以及家長對學校的升學要求太高，一定程度影響了學校素質教育活動的開展。
2．主觀因素：
（1）如何將百年揚中的優(yōu)良傳統(tǒng)與十年來樹人發(fā)展特色理念相結合，探索出一條符合現(xiàn)代社會需要的，適合樹人發(fā)展道路的、能為廣大教師所認可的辦學理念還有待進一步強化。
（2）管理的精細化有待進一步加強。隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，也帶來了后進生群體的不斷擴大。新時期，學生的思想與心理紛繁復雜，學校管理與教育的難度逐漸增大。新形勢下要求新的教育思想和教育方法，學校和老師對新的社會發(fā)展形勢下中學生的心理變化研究及對策還有待進一步深入與細化。
（3）學校干部隊伍發(fā)展水平跟不上學校高位發(fā)展；教師心理的“高原”現(xiàn)象需要重視。
（4）名師的輻射作用有待進一步擴大。學校的骨干教師隊伍逐年增多，但骨干教師的梯隊，人人爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍還有待進一步營造。
（5）教科研的氛圍營造還不夠，教師教科研的意識與能力有待提升，主動改革和創(chuàng)新的魄力和勇氣缺乏，教學有效性研究有待進一步加強。
（6）高中教育已經(jīng)長足發(fā)展，但如何做大做強，如何使高中達10軌以上，如何創(chuàng)三星級以上高中，如何創(chuàng)市特色高中，如何像初中那樣為揚城老百姓所追捧，還有待進一步努力。
二、辦學理念：
學校秉承百年揚中優(yōu)良傳統(tǒng)，“樹人為本”是一貫堅持的辦學理念。“突出樹人宗旨，努力服務社會”是我們的辦學思想，學校的培養(yǎng)目標為：具有“全球視野、中國靈魂、樹人特質”的世界性大國公民，發(fā)展目標為：揚州著名、江蘇一流、全國有影響。因此學校把“立德樹人，自強不息”作為學校的校訓校風，把“教書育人，精益求精”作為學校的教風，把“快樂學習，健全成長”作為學校的學風。并堅持促進學生發(fā)展與服務社會的統(tǒng)一，堅持人格健全與學術健全的統(tǒng)一，堅持知識學習與綜合實踐的統(tǒng)一，堅持升學教育與發(fā)展學生個性特長的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自我價值與樹立遠大理想的統(tǒng)一。逐步建設成具有樹人特色的學校教育教學文化體系。
三、發(fā)展目標：
（一）三年提升總目標
1．總體目標：
以堅持科學發(fā)展觀為理論指導，認真學習國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，學習揚州教育十二五發(fā)展規(guī)劃，繼承和發(fā)揚百年揚中的辦學傳統(tǒng)，以建設人力資源強國為目標，堅持育人為本、德育為先，牢固樹立“樹人為本、服務社會”的辦學宗旨，認真實踐“創(chuàng)新教育、精致學校、幸福師生”的工作理念，以質量為根本，以效益為追求，提高課程實施水平，突出教育教學研究，促進質量轉型發(fā)展，推動師生自主發(fā)展，致力學校創(chuàng)新發(fā)展。以新校區(qū)為契機，走內(nèi)涵提升與外延發(fā)展相結合的多元化辦學和辦學多元化的道路，鞏固樹人品牌，打造國際聲譽。教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提升，初中畢業(yè)生錄取揚州中學的比例占揚中對社會競爭名額保持在80%以上比例，使學生升入重點中學的比例達到畢業(yè)生人數(shù)的85%。兩校率（即升入揚中、樹人的學生總數(shù)占畢業(yè)學生的比例）達86%，優(yōu)秀課率達75%以上。大幅度超額完成市局下達的高考各項指標。高二年級學業(yè)水平測試再創(chuàng)佳績，達標率100%，A、B率（或爭A保C）100%，4A率30%。高一高二年級，大型考試，密切關注三項指標：優(yōu)生數(shù)、模擬本科達線率、平均分，做到在市區(qū)學校名列前茅，更多的學生在各級各類學科競賽中獲獎，擴大高中規(guī)模，達10軌以上，爭創(chuàng)特色高中，爭創(chuàng)三星級以上高中。完善少年科學院的建設，繼續(xù)推進校本課程的開設，打造特色，樹人品牌，努力探索國際班、省招班辦學模式，形成樹人特色的精品化校本課程體系、辦學體制、辦學模式。培養(yǎng)合格的社會主義勞動者、建設者；領導時代潮流的創(chuàng)新者；引導時代發(fā)展的社會精英。努力創(chuàng)建揚州市綠色校園，江蘇省文明單位，江蘇省綠色校園。
認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，以胡錦濤總書記提出的社會主義“榮辱觀”為旗幟，以《中學德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以德育隊伍建設和制度建設為保證，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，以基礎道德及日常行為規(guī)范教育為基礎，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民，并引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
2．具體目標：
（1）隊伍建設
①加強管理隊伍建設，要求廣大行政干部、黨員同志要帶頭強化“三寬三強”意識，即寬胸襟、寬眼界、寬視野，公信力強、凝聚力強、執(zhí)行力強。要能以永不停滯的工作熱情、不斷超越的事業(yè)追求、干則必成的睿智和勇氣，努力實現(xiàn)解放思想有新突破，轉變作風有新成效，工作能力有新提升，攻堅克難有新作為。
②建成一支師德高尚、學養(yǎng)深厚、結構合理、相對穩(wěn)定的具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代化教學手段、具有崇高的敬業(yè)精神、自覺的開拓意識和高度凝聚力的德藝雙馨的師資隊伍。培養(yǎng)一批具有先進的教育理念、寬闊的學術視野、濃烈的創(chuàng)新意識、深厚的專業(yè)知識與教學功底、較強的教科研能力的省內(nèi)外知名的“實踐型、研究型”骨干教師和教育教學專家。
③要使教師本科學歷達100%，具有研究生以上學歷的教師數(shù)量占教師總數(shù)的30%以上，其中具有博士以上學歷的教師占教師總數(shù)的2%以上；一級職稱的教師達到教師總數(shù)的35%左右，高級職稱的教師達到教師總數(shù)的60%左右，其中教授級高級教師占3%左右；省特級教師5名以上；學科帶頭人、中青年骨干、教學能手等，市級各15名左右，校級各30名左右。
④全校教師的平均年齡保持在35歲左右，90%以上的教師能勝任初高中的循環(huán)教學；80%以上的高中教師能兼教一門以上的選修課程。
（2）德育工作
①德育組織網(wǎng)絡化。加強學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，調動和利用學校、家庭、社會的各種優(yōu)質教育資源，以形成教育的聯(lián)合推動力。
②德育活動品牌化。在原有德育特色活動的基礎上，進一步創(chuàng)新活動項目，形成在揚州市乃至全省、全國具有一定影響力的品牌活動。特別要加強高中階段活動的開展與研究提煉。
③德育科研系列化。要求班主任以科研為導向，把教育理念與實踐積累相結合，尋找到針對新時代學生共性規(guī)律和樹人學生個性特點的教育方法。每位班主任要有案例被學校錄用。
④德育評價科學化。對學生每學期的品行進行過程性、動態(tài)性的評價，促使學生獲得全面、持續(xù)的發(fā)展。
⑤德育資源最優(yōu)化。在原有德育基地有效活動的基礎上，大力發(fā)展學生社團，建立學校社團活動基地，規(guī)范學校的愛國、國防、勞動、科技、社會實踐等教育體系。積極鼓勵學生注冊新的社團，到2013年，使校級學生社團總數(shù)由目前的2個增加到8個，年級子社團達到8個左右。要在做到各年級均有社會實踐基地的基礎上，鼓勵學生社團擁有自己的社會實踐基地，到2013年，要使全校社會實踐基地增加到10個以上。
⑥德育環(huán)境和諧化。深入加強全員德育環(huán)境的創(chuàng)設，關注師生的共同發(fā)展，建立情感化、互動式的校園人際關系，形成健康和諧的校園氛圍。
（3）教學工作
①集體備課實行四級管理。
②進一步提取小組合作教學的合理內(nèi)涵，打造以合作、探究為特征的樹人課堂教學模式，走教科研之路，實施高效教學，再創(chuàng)一批品牌學科。
③作業(yè)布置與批改科學、合理、高效。建立和完善以導學案為主體的樹人練習資源庫。
④盡快完善和通過《揚中樹人教育科研成果獎勵辦法》，并嚴格執(zhí)行學校教育科研工作制度，以形成濃厚的教育科研氛圍，進一步促進教育質量的提高。
⑤加強以少年科學院、少年文學院為載體的校本課程建設，起步精英教育課程研究，初步形成樹人特色的校本課程體系架構。
⑥切實加強衛(wèi)生、藝術教育管理，促進學生的全面發(fā)展。
⑦實施“陽光體育運動”和藝術活動。
（4）文化建設
①加強新老校區(qū)環(huán)境布置，特別是新校區(qū)文化環(huán)境打造，要求古典優(yōu)雅、生動活潑，努力打造具有深厚文化素養(yǎng)、充滿活力的園林式校園環(huán)境，營造自主、和諧、進取的文化氛圍。充分發(fā)揮教師、學生的主動精神，使他們能夠積極參與到校園文化環(huán)境的建設中來，實現(xiàn)“環(huán)境育人”的目的，使學校成為人與自然和諧的書香人文校園，成為教師們施展才能的優(yōu)美校園，成為師生學習與工作的溫馨家園。
②通過文化知識的學習、活動的開展和社會實踐的鍛煉，使學生在日常生活中不斷升華人格，提高素質，培養(yǎng)能力，以樹人少年科學院和主題活動推進月為載體，實現(xiàn)學生自主學習、自主管理。打造具有樹人特色的品牌活動。
③構建科學民主，以人為本的學校管理機制，充分發(fā)揮教師工會、家長委員會作用，逐步實現(xiàn)校務公開，民主監(jiān)督制度，最大限度地調動師生的生命激情和創(chuàng)新能力，使學校真正成為每位師生的精神家園。
(5)保障機制
①繼續(xù)強化后勤干部隊伍的建設，加強校園安保工作，制定明確的目標，定期加強保衛(wèi)人員技能訓練，有計劃地培養(yǎng)一批年富力強、作風正派、責任心強、熟悉業(yè)務并有較強工作能力的后勤干部隊伍。
②科學管理三個校園信息化平臺，使信息技術不僅成為教師教學工具和管理手段，而且成為學生自主學習以及學校與社會和家長聯(lián)絡溝通的快捷通道。
③注重人文關懷，加強工會活動，努力構建“樹人愛我，我愛樹人，愛我樹人”的工作文化。
④協(xié)助相關部門加強新校區(qū)周邊道路建設，加強新校區(qū)師生交通安全工作。
⑤建立促進教師資源合理配置與開發(fā)培養(yǎng)利用和優(yōu)秀人才成長的機制，建設一支師德高尚、學養(yǎng)深厚、結構合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍。
（二）2010—2011學年度質量提升目標
1．總體目標：
以科學發(fā)展觀為指導，認真學習國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，學習揚州教育十二發(fā)展規(guī)劃，牢固樹立“三全”質量觀，嚴格執(zhí)行“五嚴八禁”，努力踐行新的課程標準，切實抓好學校管理工作，做到過程性評價與終結性評價相結合，建立新的人才培養(yǎng)機制，打磨新的育人模式。教學質量穩(wěn)步提升，在省內(nèi)有一定知名度；全面推行教學有效性研究，聚焦課堂，提高教學效率，提高質量效益，減輕師生負擔；探索新的管理與教育體制，全面實施素質教育，打造學校辦學特色。努力構建一支師德高尚、學養(yǎng)深厚、結構合理、相對穩(wěn)定的具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代化教學手段、具有崇高的敬業(yè)精神、自覺的開拓意識和高度凝聚力的德藝雙馨的師資隊伍。
認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，以胡錦濤總書記提出的社會主義“榮辱觀”為指導，以《中學德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以德育隊伍建設和制度建設為保證，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，以基礎道德及日常行為規(guī)范教育為基礎，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民，進一步構建并完善學生自主管理體系。提高教師的德育意識，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍。并引導學生逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。在全校師生的共同努力下，打造“平安校園、文明校園、書香校園、特色校園、和諧校園”。
高舉素質教育旗幟，以學生的健全發(fā)展為目標，進一步確立衛(wèi)生和藝術教育在學校中的重要地位，以美育教育作為實施素質教育的重要突破口。以樹人少年科學院、樹人講壇、校園廣播臺等為載體，把體育和衛(wèi)生工作有機結合起來，弘揚“快樂學習，健全成長”思想，健康防病，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。把體育和藝術活動結合起來，營造校園文體氛圍，豐富藝術活動，讓每一位學生的心靈感受熏染，提升生活情趣，陶冶情操。同時，在學校體衛(wèi)、藝術工作中，不斷地創(chuàng)新思想，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新成果。穩(wěn)步提高衛(wèi)生、藝術教育質量。
努力打造具有深厚人文素養(yǎng)，充滿青春活力的園林式校園環(huán)境，營造自主、和諧進取的校園文化氛圍，凸顯“樹人為本”的辦學理念。
2．具體目標：
德育工作方面：
（1）德育組織網(wǎng)絡化。每學期樹人新父母學校至少活動一次，至少進行一次父母走進課堂活動。
（2）德育活動品牌化。加強高中階段活動的開展與提煉。
（3）德育科研系列化。學期結束編訂1期班主任管理案例集。
（4）德育評價科學化。建立學生成長記錄袋，優(yōu)化學期評價表。
（5）德育資源最優(yōu)化。在原有德育基地有效活動的基礎上，大力發(fā)展學生社團，建立學校社團活動基地，規(guī)范學校的愛國、國防、勞動、科技、社會實踐等教育體系。積極鼓勵學生注冊新的社團，特別是在九龍湖校區(qū)，建立的學生社團總數(shù)增加到4個，年級子社團達到8個左右。
教學工作方面：
（1）以市局質量效益科研年為主題，創(chuàng)建高效的集體備課機制。以導學稿的編制為核心，重在教法、學法的交流，重點和難點的突破。
（2）繼續(xù)探索小組合作課堂教學改革的新方法、新模式。提升學生學習的自主性、合作性，提高課堂教學規(guī)范的落地率，優(yōu)秀課率達75%。
（3）統(tǒng)一導學稿模式，使之規(guī)范化，提升導學案使用的有效性。
（4）中考質量在全市遙遙領先，錄取揚州中學的學生在其競爭名額中的比例不低于80%，“兩校率”不低于86%；大幅度超額完成市局下達的高考各項指標。高二年級學業(yè)水平測試再創(chuàng)佳績，達標率100%，A、B率95%，4A率30%。
（5）加強少年科學院的建設，繼續(xù)推進校本課程的開設，形成樹人特色的精品化校本課程體系。
體藝衛(wèi)生方面：
（1）以每天在校一小時活動為主線，加強藝術衛(wèi)生工作的引導，積極開展各項藝術活動，努力營造良好的美育氛圍。
（2）以班班天天有歌聲為導向，面向全體師生，豐富校園文化，培養(yǎng)師生健康審美情趣及良好藝術修養(yǎng)。
（3）常見病、傳染病的宣傳與防治工作要到位。
文化建設與特色發(fā)展方面：
（1）完善新校園環(huán)境的布置和班級文化建設。
（2）重視校園綠化建設，凈化、美化、綠化校園。
后勤保障工作方面：
（1）后勤保障隊伍純潔化，提高工作人員的思想道德素質，倡導愛校如家的敬業(yè)精神。
（2）后勤保障服務社會化，積極引入社會化后勤服務，提高服務的專業(yè)化水平，降低服務成本，提高服務質量。
（3）后勤保障服務規(guī)范化，嘗試制定服務標準，加強檢查監(jiān)督，提高服務水平。
（4）后勤保障服務人本化，更好地服務師生。
3．工作舉措
德育工作方面：
（1）建立以高級班主任領銜的“班主任工作室”，形成一支優(yōu)秀班主任和德育名師隊伍。做好班主任工作案例的匯總，特別是在學生行為習慣培養(yǎng)、學習習慣培養(yǎng)、班主任工作的細節(jié)案例的收集匯總，學期結束編訂1期班主任管理案例集。
（2）強化高中德育活動的開展。充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，形成固定的年級生命主題系列：高一以“十六歲經(jīng)典巡訪”為主的理想信念教育；高二以“十七歲志愿者服務”為主的感恩奉獻教育；高三圍繞“十八歲成人儀式”為主的成人責任教育。充分挖掘校友和社會資源，舉辦“理想、人生、自強、奮斗”榜樣示范等系列活動，培養(yǎng)具有大境界、大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。
（3）在第一課堂德育的基礎上，大力加強第二課堂(校內(nèi)實踐活動)和第三課堂(校外社會實踐活動)德育內(nèi)容。要繼續(xù)引導學生社團健康發(fā)展。
（4）重視儀式教育。重視開學儀式、14歲青春儀式、成人儀式、每周升旗儀式等，充分發(fā)揮其重要的德育作用，形成儀式教育規(guī)程。
（5）發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。辦好班級網(wǎng)頁、班主任博客，進一步探索網(wǎng)上德育即時高效的功能。
（6）開辦好“樹人新父母學校”，充分發(fā)揮父母在學生成長中的引領作用。
（7）開辦好樹人學生團校、樹人學生黨校，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用和黨團的教育提升作用。
（8）創(chuàng)建英雄中隊與星級班集體評比相結合，促使更多優(yōu)秀集體的形成。
（9）少先隊課題結題。
（10）加強心里健康教育，充分發(fā)揮“揚州市首批陽光心苑——心理訪談室”的功能！
教學工作方面：
（1）加強教學常規(guī)管理，繼續(xù)施行全程課堂巡課活動，加強對教學過程的細節(jié)管理，全面推進“教學有效性”研究進程。
（2）進一步提取小組合作教學的合理內(nèi)涵，強化與其它教學方式的整合與優(yōu)化，打造以合作、探究為特征的樹人課堂教學模式。
（3）創(chuàng)建“品牌學科”的平臺，加強學科組建設。力爭有1-2個教研組成為市“優(yōu)秀教研室”。
體藝衛(wèi)生工作方面：
（1）根據(jù)學生特點，重點抓初一年級新生的廣播體操及全校學生的眼保健操。
（2）藝術工作納入校本課程，鼓勵學生參加各項藝術培訓，發(fā)展特長。
（3）醫(yī)務室對學生常見傳染病突發(fā)現(xiàn)象要有預案，及時監(jiān)控并上報有關部門。
學校文化建設與特色發(fā)展方面：
（1）積極開展“班級少科所”評比活動，完善九龍湖校區(qū)文化環(huán)境布置。
（2）積極研討省招班、國際班的育人模式。
（3）構建校三區(qū)的校園文化特色。
（4）黑板報、宣傳欄、書畫欄定期更換，主題鮮明、質量較高，精心布置，體現(xiàn)出“書香校園”的文化特色。
后勤保障工作方面：
（1）根據(jù)學校發(fā)展的需要，整合“一校三區(qū)”后勤服務人員，發(fā)揮“以老帶新”的作用，把樹人后勤保障團隊“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、愛校如家、任勞任怨”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
（2）積極引進高資質的專業(yè)物業(yè)管理、餐飲服務等社會性服務機構，提供良好的后勤保障。
（3）初步制定清潔衛(wèi)生服務標準，嚴格執(zhí)行，實現(xiàn)校園環(huán)境，尤其是九龍湖校區(qū)的干凈整潔。
（4）從師生的實際需要出發(fā)，制定更人性化的如報修、家長接待等服務流程，主動介入，減少中間環(huán)節(jié)，提高服務效率。
4．相關指標
德育工作方面：
（1）100%的班主任及少先隊輔導員接受培訓，有案例被學校錄用。
（2）高中各年級活動系列化，高一年級系列活動中至少有4項子活動。
（3）20%的班主任有班主任博客。
（4）學生無違法犯罪事件發(fā)生。
教學工作方面：
（1）中考正取揚中學生人數(shù)占揚中競爭招生名額的比例保持平穩(wěn)，“兩校率”力爭90%。
（2）超額完成市局下達的各項高考指標。
（3）強化語文、英語的課外學科活動建設，開辦語文節(jié)、英語節(jié)，并使之常規(guī)化。
（4）深化少年科學院的建設，擇機開設少年文學院，初步形成樹人特色的校本課程體系。
（5）“優(yōu)秀課率”力爭80%。
體藝衛(wèi)生工作方面：
（1）每位同學至少參加1個學生社團活動
（2）100%的同學能以正確的姿勢做眼保健操、課間操，高中學生跳街舞。
校園文化建設與特色發(fā)展工作方面
（1）完成“班級少科所“評比活動。
（2）開展育人模式校園專題討論會。
（3）逐步完善學校文化及環(huán)境的整體布局。
后勤保障工作方面：
（1）學校師生對校園環(huán)境衛(wèi)生的滿意率達到85%以上。
（2）家長、師生對后勤服務人員的服務態(tài)度、服務質量滿意率達80%以上。
（3）家長、師生對食堂、超市（九龍湖校區(qū)）滿意率達75%以上。
（4）后勤服務成本、水電費等比上年降低10%。
5．預期成果：
（1）學生社團活動更加豐富，高中德育活動系列化。
（2）班級網(wǎng)頁和班主任博客能夠發(fā)揮溝通和正面教育作用。
（3）構建有效教學長效機制。
（4）新校園文化建設初見成效。
（5）通過省文明單位評比。
（6）建立起科學、有效的師資隊伍管理運行機制。
（7）后勤服務低耗高效，規(guī)范有序，對教育教學形成有力支撐。
（三）2011---2012學年度質量提升目標
1．總體目標
牢固樹立全面質量意識，繼續(xù)踐行課程改革，努力探求教學有效，繼續(xù)打造師資隊伍建設，推進精致管理，推行創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，繼續(xù)擴大樹人學校在省內(nèi)外的影響，繼續(xù)與加強國內(nèi)外學校之間的聯(lián)系，努力探究新形勢下人才培養(yǎng)模式的研究，針對我校中學生身心成長特點，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，以胡錦濤總書記提出的社會主義“榮辱觀”為旗幟，以《中學德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以德育隊伍建設和制度建設為保證，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，以基礎道德及日常行為規(guī)范教育為基礎，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民，并引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
2．具體目標
德育工作方面：
（1）德育組織網(wǎng)絡化。加強學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，調動學校、家庭、家社會的各種優(yōu)質教育資源，以形成教育的聯(lián)合推動力。
（2）德育活動品牌化。特別要加強高中階段活動的開展與研究提煉。
（3）德育隊伍科研化。每位班主任要有案例被學校錄用，特別是高中班主任。
（4）德育評價科學化。優(yōu)化學生成長記錄袋的使用。
（5）德育資源最優(yōu)化。積極鼓勵學生注冊新的社團，使年級子社團達到8個左右，鼓勵學生社團擁有自己的社會實踐基地，要使全校社會實踐基地增加到8個以上。
教學工作方面：
（1）起步精英教育課程的建設與研究工作。
（2）提煉、形成減負增效的作業(yè)管理模式，印制《樹人課時導學案》。
（3）中考質量繼續(xù)保持大比例的領先水平，“兩校率”力爭90%，高考成績、高二年級學業(yè)水平測試、繼續(xù)穩(wěn)定在高位運行。
（4）校本課程的開設在省內(nèi)外有一定的知名度。
（5）繼續(xù)推行課堂教學模式的建設，“優(yōu)秀課率”力爭達85%。
（6）樹人高效課堂教學模式在揚州市形成較廣泛的影響，在省內(nèi)外有一定的知名度。
文體衛(wèi)生工作方面：
（1）開展校園文化節(jié)，做好組織工作，確?；顒佑行蜷_展。
（2）完善健康衛(wèi)生、藝術教學質量分析與評價體系。
（3）進一步培養(yǎng)學生的興趣愛好，并將其發(fā)展成學生的特長。
文化建設與特色發(fā)展工作方面：
（1）形成一校三區(qū)文化特色。構建學校文化活動體系。
（2）努力打造樹人品牌，書畫社、合唱團、樂隊、運動隊、樹人少科院等，形成樹人辦學新特色。
（3）整合學校的傳統(tǒng)（百年揚中）特色與現(xiàn)代（樹人辦學十多年）教育活動，實現(xiàn)社會實踐活動的系列化，形成樹人特色的校本活動課程體系。
后勤保障工作方面
（1）后勤保障隊伍專業(yè)化，提高工作人員的工作技能，更好地提高服務水平。
（2）后勤保障服務社會化，后勤服務社會化的程度進一步提高，進一步降低服務成本，提高服務質量。
（3）食堂管理程序化，嚴格按相關管理部門的要求，建立食堂采購、消毒等方面的臺賬制度，加強食品安全管理，建立食品安全應急預案，嚴防事故發(fā)生。
（4）后勤保障服務規(guī)范化，制定服務標準擴大到安保食堂超市，加強檢查監(jiān)督，提高服務水平。
（5）后勤保障服務人本化，更好地服務師生。
3．工作舉措
德育工作方面：
（1）依托于高級班主任領銜的“班主任工作室”，申報新的德育課題，強化微型課題的研究。做好班主任工作案例的匯總提升。
（2）強化高中德育活動的開展。充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，形成固定的年級生命主題系列：高一以“十六歲經(jīng)典巡訪”為主的理想信念教育；高二以“十七歲志愿者服務”為主的感恩奉獻教育；高三圍繞“十八歲成人儀式”展開的成人責任教育。充分挖掘校友和社會資源，舉辦“理想、人生、自強、奮斗”榜樣示范等系列活動，培養(yǎng)具有大境界、大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。
（3）在第一課堂德育的基礎上，大力加強第二課堂(校內(nèi)實踐活動)和第三課堂(校外社會實踐活動)德育內(nèi)容，繼續(xù)引導學生社團健康發(fā)展。
（4）重視儀式教育與樹人講壇的結合，形成儀式教育規(guī)程。
（5）發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，辦好班級網(wǎng)頁、班主任博客和班級“微型論壇”等欄目，進一步探索網(wǎng)上德育即時高效的功能。
（6）開辦好“樹人新父母學校”，充分發(fā)揮孩子父母在學生成長中的引領作用。
（7）開辦好樹人學生團校、樹人學生黨校，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用和黨團的教育提升作用。
（8）創(chuàng)建英雄中隊與星級班集體評比相結合，促使更多優(yōu)秀班級的形成。
教學工作方面：
（1）繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，狠抓教學過程環(huán)節(jié)的細化管理不放松。
（2）課堂教學模式建設取得決定性的成效，精英課程建設取得階段性成果。
（3）完善教學管理的科學評價機制、學生成長記錄袋的使用正常化。
（4）加強學科組自主化管理。
體藝衛(wèi)生方面：
（1）按要求開展課外陽光文體活動，精細化過程管理。
（2）按照國家規(guī)定的要求開足開齊相關課程，同時結合我校實際開設第二課堂，以提高同學們的興趣愛好、個性特長。
（3）做好晨檢工作，學校要把晨檢制度納入到常規(guī)管理之中，每天晨檢都要有記錄
（4）繼續(xù)開展以健康教育課為主的形式多樣的學校健康衛(wèi)生工作。
文化建設與特色發(fā)展工作方面：
（1）擴大“樹人少科院”的影響，逐步完善其他特色建設，在現(xiàn)有基礎上積極申報省、市級優(yōu)秀社團，最終形成有影響的樹人品牌。
（2）充分利用校區(qū)內(nèi)外資源，形成學生實踐活動體系。
（3）定期開展活動成果匯報活動，每學年組織搞好文化藝術節(jié)等活動。
（4）積極開展主題鮮明的教育活動。
后勤保障工作方面：
（1）加強后勤服務，尤其安全保衛(wèi)人員的技能和體能訓練，提高防范風險的能力。
（2）根據(jù)學校實際，完善物業(yè)管理、餐飲等社會性體制，使之更適應教育教學的需要。
（3）完善清潔衛(wèi)生服務標準，制定安全保衛(wèi)、物業(yè)維修等服務流程和服務標準，嚴格執(zhí)行，提高服務的規(guī)范化水平。
（4）認真執(zhí)行各項服務流程，主動關心師生對各項服務的需求，提高服務質量。
4．相關指標
德育工作方面：
（1）100%的班主任及少先隊輔導員接受培訓，有案例被學校錄用，50%以上的班主任及少先隊輔導員參加過市級以上德育課題研究，95%的教師接受過班主任及少先隊輔導員培訓。
（2）高中各年級活動系列化，高二年級系列活動中至少有4項子活動。
（3）40%的班主任有班主任博客。
（4）任何學生無違法犯罪事件發(fā)生。
教學工作方面：
（1）中考正取揚中學生在其全部競爭名額中的比例高位平穩(wěn)；“兩校率”力爭90%，繼續(xù)超額完成市局下達的高考各項指標，維持穩(wěn)定。
（2）繼續(xù)完善實施“小班制授課”，“分層次教學”，輔之以個性化輔導。強化基礎素質教育，全面提高學生成績。
（3）走國際化道路，進一步加強與國外其他學校的交流。
體藝衛(wèi)生工作方面：
（1）學生的興趣、愛好在原有的基礎上有明顯的提高。
（2）學生的興趣、愛好在原有的基礎上有明顯的提高。
文化建設與特色發(fā)展方面：
（1）社團活動成果匯報展示每學期舉辦2—3次。
（2）文化藝術節(jié)、體育節(jié)每學年舉辦1次。
（3）結合特定的節(jié)日，如世界水日、無煙日、植樹節(jié)等進行主題教育活動，增強學生資源、環(huán)保意識等等。
后勤保障工作方面：
（1）學校師生對校園環(huán)境衛(wèi)生的滿意率達到90%以上。
（2）家長、師生對后勤服務人員的服務態(tài)度、服務質量滿意率達85%以上。
（3）家長、師生對食堂、超市（九龍湖校區(qū)）滿意率達80%以上。
（4）后勤服務成本、水電費等比上年降低5%。
（5）無校園安全事故、食品安全事故發(fā)生。
5．預期目標：
（1）學生社團活動更加豐富。
（2）高中德育活動系列化。
（3）儀式教育作用顯著。
（4）班級網(wǎng)頁和班主任博客能夠發(fā)揮溝通和正面教育作用。
（5）一校三區(qū)教學一體化機制形成。
（6）校園文化建設富有特色，能在一定區(qū)域內(nèi)形成影響。
（7）建設成一支師德高尚、學養(yǎng)深厚、結構合理、相對穩(wěn)定的具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代化教學手段、具有崇高的敬業(yè)精神、自覺的開拓意識和高度凝聚力的德藝雙馨的師資隊伍。
（8）后勤服務技能提高，安全有序，對教育教學形成有力支撐。
（四）2012---2013學年度質量提升目標
1．總體目標：
按照建設人力資源強國的理念和要求，全面提升教育教學質量，創(chuàng)新教學理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、創(chuàng)新辦學質態(tài)，持續(xù)保持高位穩(wěn)定的發(fā)展，打造國際化的影響。培養(yǎng)一批具有先進的教育理念、寬闊的學術視野、濃烈的創(chuàng)新意識、深厚的專業(yè)知識與教學功底、較強的教科研能力的省內(nèi)外知名的“實踐型、研究型”骨干教師和教育教學專家。認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，以胡錦濤總書記提出的社會主義“榮辱觀”為旗幟，以《中學德育大綱》和《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以德育隊伍建設和制度建設為保證，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，以基礎道德及日常行為規(guī)范教育為基礎，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民，并引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
2．具體目標
德育工作方面：
（1）德育組織網(wǎng)絡化。加強學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，調動學校、家庭、社會的各種優(yōu)質教育資源，以形成教育的聯(lián)合推動力。
（2）德育活動品牌化。在原有德育特色活動的基礎上，進一步創(chuàng)新活動項目，形成在揚州市乃至全省、全國具有一定影響力的品牌活動。特別要加強高中階段活動的開展與研究提煉。
（3）德育隊伍科研化。要求班主任以科研為導向，把教育理念與實踐積累相結合，尋找到針對新時代學生共性規(guī)律和樹人學生個性特點的教育方法。每位班主任要有案例被學校錄用。
（4）德育評價科學化。對學生每學期的品行進行過程性、動態(tài)性的評價，促使學生獲得全面、持續(xù)的發(fā)展。
（5）德育資源最優(yōu)化。在原有德育基地有效活動的基礎上，大力發(fā)展學生社團，建立學校社團活
動基地，規(guī)范學校的愛國、國防、勞動、科技、社會實踐等教育體系。積極鼓勵學生注冊新的社團，到2013年，使校級學生社團總數(shù)由目前的2個增加到8個，年級子社團達到8個左右。要在做到各年級均有社會實踐基地的基礎上，鼓勵學生社團擁有自己的社會實踐基地，到2013年，要使全校社會實踐基地增加到10個以上。
教學工作方面：
（1）形成以合作探究為根本內(nèi)涵，體現(xiàn)樹人特色的優(yōu)秀的課堂教學模式。
（2）繼續(xù)研究質量高、負擔輕的教學管理模式，“優(yōu)秀課率”力爭達90%。
（3）中考質量繼續(xù)穩(wěn)定；“兩校率”保持90%，實現(xiàn)高考成績?nèi)攴€(wěn)定并有所突破，謀求更快發(fā)展。
（4）通過少年科學院、文學院等校本課程的建設，結合精英教育課程的構建，形成全新的人才培養(yǎng)新模式。
體藝衛(wèi)生工作方面：
（1）加強衛(wèi)藝教學督導。
（2）加強食堂管理，嚴防食物中毒。
（3）做出體檢質量分析，健全學生健康檔案。
（4）藝術教育繼續(xù)保持良好的社會反響，高中藝術考生對學校高考貢獻率有明顯體現(xiàn)。
（5）抓好健康教育。
文化建設與特色發(fā)展工作方面：
（1）完善學校文化管理體制，創(chuàng)設師生自主發(fā)展的新平臺，打造和諧校園。
（2）形成具有時代精神的獨具特色的樹人文化體系。
后勤保障工作方面：
（1）后勤保障隊伍專業(yè)化，拓寬后勤人員服務范圍，一專多能，服務全面。
（2）后勤保障服務社會化，后勤服務社會化的范圍進一步拓寬，保證服務質量，降低辦學成本。
（3）食堂、超市管理規(guī)范化，建立相關的采購、保管、財務等制度。
（4）后勤保障服務規(guī)范化，加強對各項服務標準的執(zhí)行力度，提高“依法服務”的水平。
（5）后勤保障服務人本化，延伸后勤服務鏈條，完善服務細節(jié)，更好地服務師生。
3．工作舉措
德育工作方面：
（1）加強德育隊伍建設，全面提升班主任的育德意識和育德能力。特別是強化班主任團隊的建設，依托現(xiàn)有的課題，建立以高級班主任領銜的“班主任工作室”，形成一支優(yōu)秀班主任和德育名師隊伍。做好班主任工作案例的匯總，特別是在學生行為習慣、學習習慣培養(yǎng)父母的細節(jié)案例的收集匯總，研究班主任工作的藝術。
（2）強化高中德育活動的開展。充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結合民族文化、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，形成固定的年級生命主題系列：高一以“十六歲經(jīng)典巡訪”為主的理想信念教育；高二以“十七歲志愿者服務”為主的感恩奉獻教育；高三圍繞“十八歲成人儀式”展開的成人責任教育。充分挖掘校友和社會資源，舉辦“理想、人生、自強、奮斗”榜樣示范等系列活動，培養(yǎng)具有大境界、大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。
（3）在第一課堂德育的基礎上，大力加強第二課堂(校內(nèi)實踐活動)和第三課堂(校外社會實踐活動)德育內(nèi)容。要繼續(xù)引導學生社團健康發(fā)展。
（4）重視儀式教育。重視開學式、成人儀式、每周升旗儀式等，充分發(fā)揮其重要的德育作用，形成儀式教育規(guī)程。
（5）發(fā)揮網(wǎng)上德育陣地優(yōu)勢，積極主動地開展網(wǎng)上正面宣傳和正確的信息傳播。辦好班級網(wǎng)頁、班主任博客和班級“微型論壇”等欄目，進一步探索網(wǎng)上德育即時高效的功能。“引進來”以學生喜聞樂見的形式吸引學生，“留住他”使班中電腦高手發(fā)揮才能建班級網(wǎng)頁，“深下去”和“動起來”讓校園網(wǎng)持續(xù)發(fā)展在家校互動中更富有生命力。
（6）開辦好“樹人新父母學校”，充分發(fā)揮孩子父母在學生成長中的引領作用。
（7）開辦好樹人學生團校、樹人學生黨校，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用和黨團的教育提升作用。
（8）創(chuàng)建英雄中隊與星級班集體評比相結合，促使更多優(yōu)秀班級的形成。
教學工作方面：
（1）繼續(xù)加強教學管理的制度化、科學化、信息化建設。
（2）不斷完善過程性與終結性相結合的教學管理與評價體制。
體藝衛(wèi)生工作方面：
（1）配合上級主管部門做好學生體質監(jiān)測工作，搞好學生的體格檢查。
（2）積極參加上級舉辦的各種藝術活動，并組織舉辦學校的大型文藝演出。
（3）深入進行環(huán)保教育，增強環(huán)境意識，搞好校園綠化、美化、凈化建設。
（4）落實教學常規(guī)，深化課程改革，提高教師的基本素質與執(zhí)教能力。
（5）進一步落實衛(wèi)生督查制度，強化學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
文化建設與特色發(fā)展工作方面：
（1）構建新型學校管理網(wǎng)絡體系，確保學校各校區(qū)各項工作高效運作。
（2）逐步歸納、梳理、系列化學校素質教育品牌活動。
后勤保障工作方面：
（1）加強全體后勤服務人員的技能，完善各崗位的應急預案，提高防范風險的能力。
（2）總結后勤服務社會化的經(jīng)驗，并能在教育系統(tǒng)推廣。
（3）制定系統(tǒng)的后勤服務規(guī)范性流程和服務標準。
（4）認真推廣各項服務標準，形成樹人后勤服務的品牌。
4．相關指標
德育工作方面：
（1）100%的班主任及少先隊輔導員接受培訓，有案例被學校錄用，50%以上的班主任及少先隊輔導員參加過市級以上德育課題研究，95%的教師接受過班主任及少先隊輔導員培訓。
（2）高中各年級活動系列化，各年級系列活動中至少有4項子活動。
（3）每班有班級網(wǎng)頁，70%的班主任有班主任博客。
（4）任何學生無違法犯罪事件發(fā)。
教學工作方面：
（1）中考質量繼續(xù)提升，在揚州中學社會競爭名額中的比例高位平穩(wěn)。實現(xiàn)高考成績?nèi)攴€(wěn)定并有所突破，謀求更快發(fā)展，逐步實現(xiàn)優(yōu)質高中的基本要求，創(chuàng)建能輻射周邊的市區(qū)優(yōu)質高中。
（2）樹人教育教學管理模式得到國內(nèi)外廣泛認同并在一定區(qū)域內(nèi)推廣。
（3）精英課程、校本課程適應國際化要求。
體藝衛(wèi)生工作方面：
（1）95%的學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
（2）學生至少掌握一門藝術種類，并能靈活表現(xiàn)。
文化建設與特色發(fā)展工作方面：
（1）學校素質教學形成系列品牌。
（2）老師專業(yè)發(fā)展與學校發(fā)展同步。
后勤保障工作方面：
（1）學校師生對校園環(huán)境衛(wèi)生的滿意率達到93%以上。
（2）家長、師生對后勤服務人員的服務態(tài)度、服務質量滿意率達90%以上。
（3）家長、師生對食堂、超市（九龍湖校區(qū)）滿意率達88%以上。
（4）后勤服務成本、水電費等比上年降低5%。
（5）無校園安全事故、食品安全事故發(fā)生。
5．預期成果：
（1）成為國內(nèi)知名學校。
（2）實現(xiàn)五個一流。