【觀課議課】小學(xué)部第十三周“觀課議課”活動順利開展
11月23日上午，周露老師在二年級教室執(zhí)教了《My dad is a doctor》一課，小學(xué)部教師參與聽課。
這篇課文是圍繞職業(yè)展開。首先周老師給大家看了一張自己的照片，引入“teacher”，“job”這個話題。
然后通過短視頻，“How many jobs are there in the song and what are they?”引入“tailor”,“doctor”,“farmer”,“babystter”，“plumber”，“farmer”，“dentist”等詞匯。由于學(xué)生一年級雙英書上都學(xué)習(xí)過簡單的職業(yè)詞匯，所以周老師給學(xué)生進(jìn)行了詞匯拓展。接下來，通過“tools and jobs” 進(jìn)行詞匯關(guān)聯(lián)猜測。通過計時器的設(shè)置，增加了學(xué)習(xí)詞匯的趣味性。同時，周老師在黑板上畫思維導(dǎo)圖，概括出以er 為后綴的詞往往是與職業(yè)相關(guān)的這一概念。課文學(xué)習(xí)分五步。第一，概括故事內(nèi)容，故事講的是什么？第二，找出“what do their parents do?”第三，閱讀故事。第四，改編故事，介紹自己的爸爸媽媽。第五步，談?wù)勛约旱膄uture job。整個流程完整，銜接自然，層層遞進(jìn)。
本節(jié)課，周老師一直在激發(fā)學(xué)生說英語的興趣，使學(xué)生明白：People work to make life better, and respect every job。在活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情完全被點燃，學(xué)生主動探索，積極體驗闖關(guān)游戲，在組內(nèi)進(jìn)行游戲問答，開展語言交際，獲取了更多的職業(yè)詞匯。周老師適時地引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中人人參與、全情投入、樂此不疲。
精致的板書
學(xué)生演講
老師們聽課