12月28日上午，劉瑞萍老師在四年級(jí)教室執(zhí)教了《At the snack bar》一課，小學(xué)部教師參與聽課。

      這篇課文主要教學(xué)內(nèi)容是“征求別人意見”，圍繞著“點(diǎn)餐”展開。首先，劉老師通過游戲“You describe and I guess”活躍課堂氣氛，請幾組不同的同學(xué)根據(jù)給出的本課相關(guān)句式進(jìn)行問答，來猜出PPT展示的圖片單詞，通過本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)食品、文具、動(dòng)物類等單詞，為本節(jié)課最后進(jìn)行的小組開店“做生意”環(huán)節(jié)提供單詞選擇。接著，劉老師請同學(xué)們一起欣賞了一首英文歌《What would you like》，并根據(jù)歌曲提出相關(guān)問題請學(xué)生回答，創(chuàng)造at the snack bar 的情境，帶領(lǐng)同學(xué)們在情境中學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞。在學(xué)習(xí)過程中，劉老師穿插了自然拼讀、音標(biāo)、音節(jié)、冠詞、不可數(shù)名詞、cup和glass的區(qū)分、food和drinks的分類等相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，通過觀看課文視頻，請學(xué)生回答相關(guān)問題并完成點(diǎn)餐表格，引導(dǎo)學(xué)生在聽讀過程中發(fā)現(xiàn)句子音調(diào)的升降規(guī)律并對(duì)重點(diǎn)且易混淆的句型進(jìn)行對(duì)比、總結(jié)、翻譯練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。通過第一步根據(jù)圖片完成課文內(nèi)容填空和第二步自主完成填空進(jìn)行課文操練，加深對(duì)句子的理解。接下來通過觀看視頻，給學(xué)生拓展了如何用英文進(jìn)行點(diǎn)餐的知識(shí)并進(jìn)行了歸類總結(jié)。在輸出環(huán)節(jié)，劉老師通過昨天布置的自制snack bar shop, fruit shop, stationary shop and toy shop價(jià)目表，進(jìn)行小組練習(xí)，根據(jù)提示句型和模板，在四種情境下開店做生意，進(jìn)行顧客、服務(wù)員、售貨員的自由對(duì)話并上臺(tái)展示，同時(shí)也展示了同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)—自制的本課思維導(dǎo)圖。然后帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了中西方傳統(tǒng)飲食及不同節(jié)日的特色飲食，最后劉老師引導(dǎo)學(xué)生樹立健康飲食的觀念，不挑食，不吃垃圾食品，享受健康美食。     

      整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，“你講我猜”游戲，歌曲、視頻的選擇，都緊密貼合“點(diǎn)餐”和“食物”的主題，銜接流暢，過渡自然；劉老師利用精美的板書，生動(dòng)的課件、圖片、抖音小視頻等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景；在教學(xué)過程中，劉老師邊教學(xué)生拼讀核心單詞，邊讓學(xué)生寫在本子上，讓學(xué)生主動(dòng)參與拼讀歸納的過程，不用教師的歸納代替學(xué)生的整理。知識(shí)讓學(xué)生自己梳理；規(guī)律讓學(xué)生自己尋找；錯(cuò)誤讓學(xué)生自己判斷。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣。劉老師緊扣知識(shí)的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，做到有的放矢，對(duì)癥下藥。抖音小視頻在課文核心詞匯基礎(chǔ)上進(jìn)一步提供語言支架，強(qiáng)化點(diǎn)餐的語用功能。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編餐廳內(nèi)點(diǎn)餐的對(duì)話，可謂水到渠成。

      這節(jié)課，在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力上下足功夫，是一節(jié)充實(shí)、富有層次的示范課。

劉老師教授新單詞

你講我猜環(huán)節(jié)

學(xué)生們創(chuàng)編對(duì)話

學(xué)生們表演

小組合作

精美的板書

老師們認(rèn)真聽課