“千門開鎖萬燈明，正月中旬動(dòng)地京”，開學(xué)伊始，我們就迎來了另一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

      為營造元宵節(jié)喜慶、祥和、團(tuán)圓、美好的節(jié)日氣氛，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生深切感受中華民俗文化的魅力，小學(xué)部以德育為主導(dǎo)，各學(xué)科協(xié)同的方式組織學(xué)生開展了“寅虎迎春到，歡樂鬧元宵”主題實(shí)踐活動(dòng)。

筆尖的元宵

      活動(dòng)一：揮妙筆，畫元宵

      美術(shù)課上，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們描繪出一盞盞可愛的燈籠，展現(xiàn)出濃濃的節(jié)日氛圍。

      活動(dòng)二：說英語，話傳統(tǒng)

      元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，大家知道它的英文名稱叫什么嗎？英語課上，老師向同學(xué)們講解跟元宵節(jié)有關(guān)的英語詞匯，并指導(dǎo)學(xué)生用英文介紹這一極具中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日。

手中的元宵

      活動(dòng)三：做花燈，慶元宵

      在元宵佳節(jié)到來之際，勞動(dòng)課上，孩子們拿出事先準(zhǔn)備好的手工材料，在老師的耐心指導(dǎo)下，共同制作花燈，點(diǎn)亮節(jié)日色彩。

 舌尖的元宵

      活動(dòng)四：搓湯圓，心里甜

      “賣湯圓，賣湯圓，十五的湯圓是圓又圓”。同學(xué)們戴上手套，儼然一副小廚師的樣子。在老師的指導(dǎo)下，做出一個(gè)個(gè)誘人的湯圓，最后再品嘗甜甜的湯圓，心里是說不出的甜。

眼中的元宵

      活動(dòng)四：學(xué)習(xí)俗，賽詩會(huì)

      孩子們在語文老師的耐心講解下了解有關(guān)元宵節(jié)的知識，有元宵節(jié)的由來、習(xí)俗等，深刻地感受到了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和魅力。在語文老師的組織下借元宵節(jié)靈感，選用“春”“花”“元”“月”等字眼玩起了一場飛花令，以詩詞的方式喜迎元宵。

      元宵節(jié)這天我們小學(xué)部還組織了全體學(xué)生參加了“感受傳統(tǒng)文化，歡度元宵佳節(jié)”的慶祝活動(dòng)。

       同學(xué)們觀看元宵節(jié)動(dòng)畫視頻。

       辭舊鞭炮新年到，迎新鑼鼓鬧元宵。今天是元宵佳節(jié)闔家團(tuán)圓的日子。我們歡聚一堂，以特有的方式慶祝這個(gè)節(jié)日。你們看，誰來了！

       元宵節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，被選入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。同學(xué)們你們還知道哪些非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)呢？我們請到了古琴文化傳播者卞老師，為我們帶來古琴表演。

       倪叔承同學(xué)為我們帶來古箏獨(dú)奏，大家一起來品味古琴和古箏不同的味道。

       誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽?，誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化精神代代相傳。小學(xué)部張森譯、蔣之諾同學(xué)為我們帶來精彩的詩朗誦《圖騰》。

       說到元宵節(jié)，最讓人期盼的就是猜燈謎了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

       猜完了燈謎，我們要進(jìn)入元宵節(jié)最后一個(gè)環(huán)節(jié)：上~燈~咯~！老師還給我們準(zhǔn)備了小湯圓。

       串串燈籠點(diǎn)綴校園的華彩樂章，顆顆湯圓包裹甜蜜的團(tuán)團(tuán)圓圓。小學(xué)部以元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日作為五育融合的有力抓手，以跨學(xué)科的形式相互滲透，相互滋養(yǎng)，大大提升了活動(dòng)質(zhì)量，既讓學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，又促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。