【觀課議課】寓教于樂 輕負(fù)高效—小學(xué)部開展第二周觀課議課活動(dòng)（二）
陳媛老師執(zhí)教的《四個(gè)太陽》這篇課文選自部編版語文教材一年級下冊。文章簡短、明快，充滿想象，閃爍著智慧的光芒。作者憑借豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽分別送給“夏、秋、冬、春”，表達(dá)出作者希望一年四季時(shí)時(shí)美麗、處處舒適的善良的心地和美好的心愿。陳老師精心備課，充分考慮低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，高效地完成了課堂教學(xué)目標(biāo)。
一、學(xué)生是教學(xué)的起點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)中從學(xué)生本位出發(fā)。陳老師采用了適合低年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，在導(dǎo)入新課時(shí)，陳老師采用了猜謎語的方法，激發(fā)了他們高漲的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生成功猜出謎底，既引出了課題又激起了孩子們的好奇心和探究欲望。在教學(xué)過程中，老師還采用多種游戲方式，交互教學(xué)。在認(rèn)讀詞語環(huán)節(jié)，先請學(xué)生個(gè)別讀，再請學(xué)生做小老師領(lǐng)讀，學(xué)生得到肯定和認(rèn)可，學(xué)習(xí)的積極性就更高了。
充分尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用。課上，老師讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的顏色，根據(jù)學(xué)生選擇出示相應(yīng)的段落，讓學(xué)生借助圖片了解“多彩”的意思，體會(huì)秋天收獲的喜悅，炎熱夏天時(shí)對清涼的渴望。孩子在游戲中不知不覺地掌握知識(shí)，提升能力。
二、發(fā)現(xiàn)漢字無窮的張力。
識(shí)字、寫字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，陳老師注重引導(dǎo)低年級孩子掌握識(shí)字的方法和技巧，嘗試使用多種方法識(shí)字，通過增加真實(shí)的語言實(shí)踐，豐富學(xué)生對漢字的體驗(yàn)和認(rèn)知，讓學(xué)生輕松識(shí)字、愉悅識(shí)字。課上，陳老師出示生字，先讓學(xué)生練習(xí)朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，再讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和自己所學(xué)的漢字嘗試掌握的新字。陳老師在教授“香”這個(gè)漢字時(shí)，采用了字源識(shí)字，通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和象形文字的產(chǎn)生進(jìn)行勾連，喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感。
陳老師在上課
小朋友們認(rèn)真聽講
老師們在聽課