【學生活動】基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學有效性和多樣性研究—小學部數(shù)學素養(yǎng)秀活動
為激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，鍛煉學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，讓學生在樂學中思辨、在勤學中磨煉、在善學中奮進，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)學生，本周，小學部開展了數(shù)學素養(yǎng)測評活動。
本次素養(yǎng)測評考題以國標課程和教材上的內(nèi)容為依托，考查學生應用已有知識經(jīng)驗和數(shù)學思想方法解決問題的能力。主要分為兩個板塊：精畫細算，巧解妙答。
“核心素養(yǎng)”體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念和總體目標，教師在引導學生理解和掌握基本算法的同時，還應該考慮哪些數(shù)學核心素養(yǎng)呢？對于運算能力，正確地進行運算和理解運算的算理是核心，要讓學生明白為什么這么算，所以在素養(yǎng)考核中會出現(xiàn)一些探究算理的題目：
“核心素養(yǎng)”反映了數(shù)學的本質(zhì)和價值，小學數(shù)學對人的數(shù)學素養(yǎng)的形成起著重要的作用。我們的教學要使數(shù)學問題生活化，生活問題數(shù)學化，讓學生在學習中感受生活情景，所以我們素養(yǎng)秀的題目也直接從生活中提取素材，學生可以進行數(shù)學分析，尋求數(shù)學解決，只有這樣的數(shù)學才有無限的生命力，并逐漸形成學生的數(shù)學意識和探究能力。
活動現(xiàn)場，各年級學生冷靜思考，沉著答題，一張張認真思考的臉龐、一個個不服輸?shù)难凵?，展現(xiàn)了奮進昂揚的競爭意識；草稿紙上的圖示、線段以及方程展現(xiàn)了孩子們數(shù)形結(jié)合、化繁為簡的數(shù)學思維，定格了數(shù)學最美好的模樣。
為促進數(shù)學核心素養(yǎng)在校園的落地生根，小學部一直以來堅持舉辦計算驗收和素養(yǎng)大賽活動，提高學生計算能力、打牢基礎的同時，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學、用數(shù)學的思維解決生活實際問題的能力。在活動中，孩子們在數(shù)學思維的海洋里暢游，尋找到快樂的源泉，數(shù)學文化的浸潤讓枯燥的數(shù)學課堂變得豐富多彩。在今后的教學中，小學部教師將會更加重視這方面的教學，讓“數(shù)學素養(yǎng)”親潤校園，成為數(shù)學教學的一種常態(tài)。