【教學(xué)教研】落實新課標(biāo) 聚焦任務(wù)群—小學(xué)部語文組舉行“語文大單元教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計”主題教研活動
為了更好貫徹落實新課標(biāo)理念，促進(jìn)大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計在課堂上扎實落地，切實推進(jìn)基于核心素養(yǎng)提升的課堂建設(shè)，有力促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式及教學(xué)評價方式的變革，9月28日下午，小學(xué)部語文組開展了“語文大單元教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計”主題教研活動。
首先，備課組長王露瑩老師帶領(lǐng)全體語文教師研讀《義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，王老師提到2022語文新課標(biāo)關(guān)鍵詞就是核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)如何實現(xiàn)，就從學(xué)習(xí)任務(wù)群入手。她從四個方面對語文學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行詳細(xì)講解，即：學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)理解讀、學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)容分析、依托教材設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)群和學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計注意要點。學(xué)習(xí)任務(wù)群分三個層面：基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群“語言文字積累與梳理”；發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“實用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”；拓展型任務(wù)群“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”。
隨后，各位語文老師以本年級教材中大單元教學(xué)設(shè)計案例為例，集中交流了如何進(jìn)行單元整合，在有限的課時內(nèi)達(dá)到本單元應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。交流中，老師們明確了學(xué)習(xí)任務(wù)群要創(chuàng)設(shè)真實的任務(wù)情景和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，要設(shè)計進(jìn)階性的實踐活動。教學(xué)中，不僅要關(guān)注單元的語文要素，以單元語文要素為指導(dǎo)，還要充分把單元課文、語文園地和習(xí)作進(jìn)行有機(jī)整合，不能對單課論課，教研重點還是要把單元整體教學(xué)繼續(xù)推進(jìn)。
學(xué)習(xí)任務(wù)群實施為語文教學(xué)改革打開了全新的思路，是非常值得嘗試的提高語文教學(xué)效率的路徑，同時標(biāo)志著語文課程改革進(jìn)入到一個新的歷史階段。學(xué)習(xí)任務(wù)群將成為今后很長一段時間語文教學(xué)設(shè)計的主要形式，我們要與時俱進(jìn)，努力提升，精準(zhǔn)把握教育的新航標(biāo)，明確新方向，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！毙抡n標(biāo)的頒布，對全體老師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。此次教研活動讓老師們對大單元學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識和理解，相信在接下來的教學(xué)實踐中會繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)。
語文老師在教研