著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的,中國(guó)教育革命的策略是使手腦聯(lián)盟?!睘榱颂岣邔W(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象力,樹(shù)人小學(xué)部一年級(jí)師生們結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展了數(shù)學(xué)“有趣的拼搭”實(shí)踐活動(dòng)。
孩子們用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等各種各樣的立體圖形,按照自己的創(chuàng)意,小組合作進(jìn)行拼搭。零散的立體圖形,在孩子們靈巧的小手中被拼搭出了各種各樣的物體,有機(jī)器人、城堡、汽車(chē)、房屋······孩子的創(chuàng)造力讓人驚嘆。
智慧拼搭、創(chuàng)意無(wú)限。此項(xiàng)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各種立體圖形的感性認(rèn)識(shí),還發(fā)展了學(xué)生的形象思維、動(dòng)手操作能力、空間想象力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相信在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,孩子們學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更加濃厚。