【觀課議課】小學(xué)部開展第四周“觀課議課”活動(dòng)
3月4日上午第一節(jié)課，王露瑩老師在六年級(jí)教室開設(shè)一節(jié)公開課，小學(xué)部全體教師觀課、議課。
王老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，是一篇充滿哲理的小古文。通過兩小兒關(guān)于太陽遠(yuǎn)近的辯論，展現(xiàn)了古代兒童對(duì)自然現(xiàn)象的觀察與思考，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的態(tài)度。這篇課文不僅語言精煉，而且蘊(yùn)含了深刻的思辨精神，適合六年級(jí)學(xué)生通過古文學(xué)習(xí)提升思維能力和語言表達(dá)能力。
上課伊始，王老師通過提問“你知道《兩小兒辯日》選自哪本書嗎？”引出《列子·湯問》，并簡(jiǎn)要介紹列子。同時(shí)，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合班級(jí)即將開展的“爭(zhēng)做小小辯論員”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一：初讀古文，感受“辯”斗，播放課文范讀，要求學(xué)生邊聽邊畫出停頓，初步感受古文的節(jié)奏。任務(wù)二：二讀古文，明確“辯”題，引導(dǎo)學(xué)生回顧理解古文大意的方法，如借助注釋、插圖、上下文等。任務(wù)三：三讀古文，提煉“辯”法，通過表格梳理兩小兒的觀點(diǎn)、現(xiàn)象和依據(jù)，幫助學(xué)生理解辯論的邏輯。任務(wù)四：練習(xí)辯斗，體會(huì)“辯”趣，引導(dǎo)學(xué)生理解“辯斗”的含義，體會(huì)兩小兒辯論的激烈和趣味。任務(wù)五：拓展延伸，感悟形象，通過引導(dǎo)學(xué)生思考“孔子為什么不能決？”，體會(huì)孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
課后，王老師的課收獲很多好評(píng)，大家認(rèn)為，王老師語言生動(dòng)，教態(tài)親切，能成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。
王露瑩老師開始上課
王老師傾聽學(xué)生誦讀
教師與學(xué)生辯論
學(xué)生討論環(huán)節(jié)
學(xué)生小組討論
學(xué)生自由發(fā)言
學(xué)生填寫表格
小學(xué)部教師聽課