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【觀課議課】小學(xué)部開展第十五周“觀課議課”活動(dòng)

發(fā)布日期： 2023-12-15 作者：紀(jì)亞彤

12月12日上午第一節(jié)課，王露瑩老師在五年級(jí)教室執(zhí)教公開課《山居秋暝》，小學(xué)部全體教師觀課議課、參與評(píng)課。

王老師圍繞四個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：板塊一，詩眼切入，理解詩題：王老師指導(dǎo)學(xué)生在理解“村居、家居、客居、旅居、隱居”等詞語的過程中，讓學(xué)生體會(huì)王維的“山居”有“隱居”的深意。板塊二，誦讀詩歌，理解尾聯(lián)：王老師通過多種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生將古詩讀正確，讀出節(jié)奏，讀出韻味，指導(dǎo)學(xué)生讀好“平長(zhǎng)仄短”。板塊三，想象畫面，言說情景：王老師讓學(xué)生用文字將這兩幅圖畫出來并相機(jī)交流指導(dǎo)，落實(shí)本單元的語文要素。板塊四，拓展背景，讀透詩心：王老師通過出示王維的生平經(jīng)歷，從而更好地理解古詩的思想感情。

王老師的課獲得聽課教師的一致好評(píng)，大家認(rèn)為：王老師課堂語言生動(dòng)，在王老師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于詩的朗讀節(jié)奏把握準(zhǔn)確，優(yōu)美。整節(jié)課王老師注重詩歌的整體理解與詞的運(yùn)用解讀，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)形象，通過教師的朗讀及學(xué)生的感悟，給學(xué)生創(chuàng)造畫面感，學(xué)生沉浸其中，想象著畫面，深深體悟體會(huì)作者用詞的精妙之處。

總之，這是一節(jié)十分出色的語文示范課。