【觀課議課】小學(xué)部開(kāi)展第十九周“觀課議課”活動(dòng)
古詩(shī)詞的寧?kù)o美，只有慢慢品讀才能感受其詩(shī)情畫(huà)意。1月2日上午，鄭金平老師在四年級(jí)開(kāi)設(shè)了一節(jié)公開(kāi)課——《清平樂(lè)·村居》，她帶領(lǐng)學(xué)生在靜靜的氛圍中慢慢融入詩(shī)情畫(huà)意，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。
課上，鄭老師從高鼎的詩(shī)《村居》引入，這是學(xué)生二年級(jí)學(xué)過(guò)的詩(shī)，一下子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，再出示《清平樂(lè)·村居》，讓學(xué)生通過(guò)比較兩者的不同之處來(lái)感悟詞的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“讀”為主線，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生“讀準(zhǔn)、讀通、讀懂、讀好、讀熟”，讀的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，理解詞意，“這是一幅怎樣的畫(huà)面，你看到這樣的一幅畫(huà)，想到了什么詞？文中哪個(gè)字表達(dá)了辛棄疾的所思所感……”一次次詢問(wèn)，一次次感悟，水到渠成地突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。最后拓展詞人辛棄疾的生平，學(xué)生動(dòng)情于詞人愛(ài)國(guó)的同時(shí)，再去猜想詞人寫(xiě)《清平樂(lè)·村居》時(shí)的內(nèi)心世界。課堂已近尾聲，鄭老師無(wú)需過(guò)多渲染，但已然是"無(wú)聲勝有聲"，學(xué)生"知"人，更知"情"。
新課標(biāo)指出，學(xué)生的語(yǔ)文能力只有在語(yǔ)文實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能獲得，鄭老師以讀促教，幫助學(xué)生感悟如畫(huà)般的《清平樂(lè)·村居》。文本走進(jìn)學(xué)生的心田，潤(rùn)物無(wú)聲；學(xué)生走進(jìn)作者的世界，產(chǎn)生共鳴；學(xué)生受到美的熏陶，營(yíng)造出多彩的課堂。
鄭老師在上課
學(xué)生齊讀
師生互動(dòng)
學(xué)生積極舉手
小學(xué)部教師認(rèn)真聽(tīng)課