一、項(xiàng)目背景--探秋悠悠，賞月中秋

“海上生明月，天涯共此時(shí)”，圓月已滿，又是一年團(tuán)圓時(shí)。為響應(yīng)習(xí)近平總書記“講好中國故事，傳播好中國聲音”的號(hào)召，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)有效融合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文化鑒賞、樹立文化自信，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和家國情懷，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科育人價(jià)值，樹人學(xué)校小學(xué)部英語組繼續(xù)推出“用英語講好中國故事，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)之迎中秋英語項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)。

二、項(xiàng)目概述--英語話中秋，共慶團(tuán)圓時(shí)

本項(xiàng)目基于譯林英語各年級(jí)中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)版塊，緊緊圍繞"中秋節(jié)”這一主題，充分整合英語、美術(shù)、自然、勞技等課程，延伸與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的美食、習(xí)俗等各個(gè)領(lǐng)域。通過“立足教材本位，多維思考，確定核心知識(shí)，落實(shí)英語要素”的導(dǎo)學(xué)策略，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中形成一定的英語學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)延伸學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幫助學(xué)生在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中提高自己的認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力、探究能力、合作能力，在實(shí)踐中將中國傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)生成長中必不可少的一部分。

三、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)--The Magic  Mid-autumn Festival

1.本質(zhì)問題

  Introduce Mid-autumn Festival in English.

2.驅(qū)動(dòng)性問題

How to introduce Mid-autumn Festival to people around?

3.子問題鏈

When is Mid-autumn Festival?

Where does it come from?

How to celebrate it？

Do you know any stories about Mid-autumn Festival?

What do people usually do on Mid-autumn Festival?

What special food do people eat on Mid-autumn Festival?

……

四、項(xiàng)目展示——探尋中秋節(jié)日,爭當(dāng)文化使者

1.尋“中秋”

中秋節(jié)，承載著中華民族對團(tuán)圓的渴盼，對美滿的情思。同學(xué)們通過頭腦風(fēng)暴、合作、搜集資料，了解中秋的歷史起源、典故傳說、文化習(xí)俗等，積累相關(guān)英文表達(dá)，提出與中秋節(jié)有關(guān)的各類問題，共同選出最基礎(chǔ)、最主要的中秋節(jié)知識(shí)在班上交流、分享，在實(shí)踐中走進(jìn)中秋，感受濃厚的節(jié)日氛圍。

三年級(jí)同學(xué)介紹中秋節(jié)習(xí)俗

三年級(jí)同學(xué)word search

六年級(jí)同學(xué)word search

2.賀“中秋”

六年級(jí)的同學(xué)們，用自己的巧手將節(jié)日氛圍拉到最滿，各種形狀的的彩紙，豐富多彩的線條，奇特新穎的構(gòu)思，無不繪對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解。同學(xué)們巧妙結(jié)合中秋元素與英文祝福，既挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)，又彰顯英語表達(dá)之美。大家在沉浸式的師生手作中認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、愛上傳統(tǒng)。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)讓整個(gè)校園都洋溢著濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

六年級(jí)同學(xué)制作主題賀卡

3.制“中秋”

中秋佳節(jié)吃月餅是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，傳說始于唐朝，盛于北宋宮廷，后流傳于民間。古時(shí)候月餅被稱為“小餅”或“團(tuán)餅”，意喻團(tuán)圓美好。精美的月餅是怎么做出來的呢？今天我們也來試試看！以月餅為引，貫穿古今。做完月餅再賞月，攬?jiān)氯霊选?/span>三年級(jí)、四年級(jí)的同學(xué)們結(jié)合勞動(dòng)、美術(shù)課程，手畫圓月，細(xì)著花邊，心想團(tuán)圓，更知分享！

三年級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)的月餅

四年級(jí)同學(xué)制作的“月餅”

4.品“中秋”

手握一輪月光，穿越童年的夢鄉(xiāng)，紅豆香甜，蓮蓉綿密，包裹著輕柔的酥皮……月光雖淡，溫暖萬家燈火；月餅雖小，口口皆是團(tuán)圓。五年級(jí)的同學(xué)們通過資料搜索，收集信息，了解月餅的由來、種類和樣式，感受中國的地大物博、奇特風(fēng)俗和特色美食，并學(xué)習(xí)用簡單的英語進(jìn)行表達(dá)。在課堂上互相分享著自己精心挑選的美味月餅，美味加倍，快樂加倍！

五年級(jí)同學(xué)品味、分享各式月餅

5.探“中秋”

十五的月亮十六圓，那今年的中秋我們就來觀察月亮吧！三年級(jí)的孩子們結(jié)合自然學(xué)科學(xué)習(xí)月相知識(shí)，以一個(gè)月為觀察期繪制月亮的變化，并分享自己的觀察記錄。

三年級(jí)同學(xué)觀察月亮周期變化并完成記錄

6.猜“中秋”

中秋時(shí)節(jié)時(shí)秋中，燈花曳搖曳花燈。明月皎潔皎月明，盛景佳節(jié)佳景盛。猜燈謎是中國富有民族風(fēng)格的文娛活動(dòng)，代表著古代人民的智慧，對生活的熱愛。三年級(jí)同學(xué)們這次帶來的是英文謎語，孩子們寫燈謎，畫謎底，猜謎語，在活動(dòng)中獲得快樂，增長知識(shí)。

三年級(jí)同學(xué)制作主題英文燈謎

7.頌“中秋”

  舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?；婚_的故鄉(xiāng)情，流轉(zhuǎn)于指尖。同學(xué)們賞析、誦讀中英版本古詩詞，用最真摯的情感誦讀出詩詞的英文魅力，歌唱出對中秋佳節(jié)的美好祈愿，向更多朋友傳遞中秋節(jié)的魅力。

8.話“中秋”

在英語課堂中，孩子們通過簡單的手勢和動(dòng)作隨著旋律舞動(dòng)，用最童真、稚嫩的歌聲唱出歡快有趣的英文歌曲，在美妙的旋律中感受濃濃的節(jié)日氣氛；孩子們學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的英語詞匯，充實(shí)了更多的主題詞匯；孩子們閱讀Mid Autumn Festival Story 、Lady in the moon的主題故事。

老師們從中秋節(jié)的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣到中秋節(jié)相關(guān)的神話，從中秋節(jié)、月餅、月亮等與節(jié)日有關(guān)的英語詞匯到嫦娥奔月、王母賞仙丹等故事傳說，將傳統(tǒng)節(jié)日與英語授課巧妙結(jié)合，在英語教學(xué)中融入中秋節(jié)相關(guān)英語知識(shí)和表達(dá)技巧。同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下感受中秋佳節(jié)的節(jié)日文化與風(fēng)俗。

講中秋傳統(tǒng)故事，品中秋詩句。同學(xué)們化身一個(gè)個(gè)文化小使者，將中國傳統(tǒng)文化傳承到底，發(fā)揚(yáng)光大。

二年級(jí)學(xué)唱主題英文歌曲

三年級(jí)唱跳主題英文歌曲

各班主題學(xué)習(xí)

9.書“中秋”

吳剛伐桂、嫦娥奔月、天上宮闕，敬我華夏文明，源遠(yuǎn)流長，亙古雋永！瞧！三年級(jí)的肖子悅同學(xué)用流利優(yōu)美的英文,向大家書寫著中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。六年級(jí)的同學(xué)們文思泉涌、奮筆疾書，書寫一篇篇英文佳作！家國兩團(tuán)圓，天涯共此時(shí)！

三年級(jí)肖子悅同學(xué)主題書法展示

六年級(jí)同學(xué)主題作文展示

主題閱讀理解

五、項(xiàng)目總結(jié)--紅旗漫卷千秋月，燈彩家國共此時(shí)

中秋節(jié)的活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們爭當(dāng)文化小使者，向同學(xué)老師、家人朋友介紹中秋節(jié)日特色，分享中秋習(xí)俗，探尋更廣闊的中秋故事，讓項(xiàng)目化學(xué)習(xí)更多元！同學(xué)們精心準(zhǔn)備，自尋、自制、自編、自察、自創(chuàng)、自演，通過風(fēng)格各異、特色鮮明的作品，為大家?guī)硪粓鲇⒄Z文化盛宴?；顒?dòng)中展現(xiàn)出樹小學(xué)子們優(yōu)秀的英語學(xué)科素養(yǎng)與扎實(shí)的英語基本功。本次活動(dòng)不僅使學(xué)生更深入地理解傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵與道德意義，提高文化自信，還提升了英語技能、拓展了英語學(xué)科知識(shí)，還極大地提升了英語學(xué)習(xí)的興趣。相信同學(xué)們會(huì)將這份熱情運(yùn)用到今后的英語學(xué)習(xí)中去，不斷提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)實(shí)語言基礎(chǔ)，發(fā)展語言能力，增強(qiáng)思維品質(zhì)，拓展學(xué)習(xí)能力，勇攀新的高峰！

六、項(xiàng)目反思--凝智慧，展風(fēng)采，一起“項(xiàng)”未來
  皎皎天上月，團(tuán)圓中秋節(jié)。以主題項(xiàng)目化的方式開展有關(guān)中秋節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在親歷傳統(tǒng)節(jié)日中，主動(dòng)了解節(jié)日習(xí)俗，掌握更深刻的知識(shí)、技能，將書本知識(shí)與創(chuàng)造勞動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到了“實(shí)踐出真知”的效果，激發(fā)了學(xué)生對民族文化的自豪感，提升了孩子們內(nèi)心熾熱而深沉的家國情懷！

英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)用真實(shí)、可體驗(yàn)的問題情境，利用主題和問題驅(qū)動(dòng)，將學(xué)生和真實(shí)世界聯(lián)系起來。通過深入學(xué)習(xí)體驗(yàn)，孩子們增加了知識(shí)，刷新了認(rèn)知，打開了眼界，提高了獲取知識(shí)與探究的能力。樹人學(xué)校小學(xué)部一直堅(jiān)持探索基于傳統(tǒng)文化的英語主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力和跨文化交際能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，接下來，我們將繼續(xù)砥礪前行，用英語講好中國故事！