【學生活動】小學數(shù)學綜合與實踐課之創(chuàng)意拼搭——有趣的七巧板
發(fā)布日期：
2024-09-20
作者：
陳鵬
小學數(shù)學綜合與實踐是一類以問題為載體、師生共同參與的學習活動，是幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗、培養(yǎng)應用意識與創(chuàng)新能力的重要途徑?；顒又校瑢W生針對問題情境，綜合所學知識和生活經(jīng)驗，獨立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的全過程，感悟數(shù)學各部分內(nèi)容之間、數(shù)學與生活實際之間、數(shù)學與其他學科之間的聯(lián)系，加深對所學數(shù)學內(nèi)容的理解，從而發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)。
為了培養(yǎng)學生動手操作能力和善于創(chuàng)造的精神，二年級開展了一場以“趣味七巧板，創(chuàng)意巧拼搭”為主題的綜合與實踐活動課。
七巧板也稱“七巧圖”、“智慧板”，是我國一種傳統(tǒng)的智力玩具，用它可以拼出千變?nèi)f化的圖形。七巧板也因設計科學，構(gòu)思巧妙，變化無窮，能活躍形象思維，特別是啟發(fā)兒童智慧，所以深受歡迎，后被傳到國外，風行于世，號稱“唐圖”，意即“中國的圖板”。
二年級的學生們發(fā)揮自己的想象力和動手操作能力，在一次次的嘗試過程中不斷地挑戰(zhàn)自我，生生、師生互動，拼出了很多富有創(chuàng)意的圖案，充分展示了七巧板的“巧”。
在這樣豐富有趣的綜合實踐課上，我們的學生不僅運用知識解決問題，更在尋求問題解決的過程中激發(fā)創(chuàng)新潛能，感悟數(shù)學思想和方法，提升綜合素養(yǎng)。
