【觀課議課】巧“整”妙“融”助力語(yǔ)法教學(xué)—小學(xué)部開(kāi)展第三周觀課議課活動(dòng)
譯林版《英語(yǔ)》五、六年級(jí)教材比前幾學(xué)年增加了Grammar Time板塊，如何將Grammar Time板塊的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生自主進(jìn)行歸納與總結(jié)，是小學(xué)英語(yǔ)教師不斷嘗試解決的難點(diǎn)問(wèn)題。9月20日上午，周露老師在五年級(jí)執(zhí)教Unit 2 A new student grammar time一課，小學(xué)部教師積極參加觀課、議課。
首先，周老師帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)了story time/cartoon time 里的形容詞，序數(shù)詞，引導(dǎo)學(xué)生生總結(jié)形容詞，序數(shù)詞的用法，構(gòu)建自己的語(yǔ)法體系。 其次通過(guò)巫師變魔法版塊，講授there be 句型的肯定句，否定句，疑問(wèn)句，肯定回答，否定回答。著重講述學(xué)生習(xí)題中易錯(cuò)處：some/any +不可數(shù)名詞，句號(hào)變問(wèn)號(hào)，there is + 不可數(shù)名詞。讓學(xué)生合并兩句為一句，體會(huì)就近原則的實(shí)際使用法則。接著通過(guò)回答問(wèn)題 what do you have? 總結(jié)have/has 作為“有”是強(qiáng)調(diào)所有權(quán)。最后佳作分享：my school。關(guān)注其中今天課上所講的三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，adj, ordinal number,there be.
課后，聽(tīng)課老師一致認(rèn)為周老師老師課前準(zhǔn)備充分，通過(guò)設(shè)置多組問(wèn)答句，使學(xué)生能在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用How many引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和There be句型的陳述句和疑問(wèn)句來(lái)談?wù)搶W(xué)校各功能室及所在樓層，在語(yǔ)言交流中掌握There be句型的陳述句和一般疑問(wèn)句的表達(dá)方式。教學(xué)基本功扎實(shí)，善于啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生能表達(dá)，會(huì)表達(dá)，有話說(shuō)，敢于說(shuō)。課堂氣氛熱烈，討論部分不走形式，真正做到有質(zhì)態(tài)的小組合作與學(xué)習(xí)。周老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言活動(dòng)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)讓學(xué)生思維活躍，積極參與，促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)中語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等多個(gè)維度的全面發(fā)展。整堂課生動(dòng)有趣，過(guò)渡自然，學(xué)生發(fā)言積極，師生互動(dòng)頻繁，情景真實(shí)有趣，適合高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，是一節(jié)很好的示范課！
課堂精彩瞬間
老師們認(rèn)真聽(tīng)課并記錄