【觀課議課】重溫革命歲月中的縱身一躍—小學(xué)部開展第四周觀課議課活動
9月24日，王露瑩老師在六年級開設(shè)了一節(jié)名為《狼牙山五壯士》的公開課，小學(xué)部全體教師參加觀課。
課上，王老師拋出第一個問題——壯士的“壯”體現(xiàn)在哪？學(xué)生認(rèn)真品讀，積極思考。指導(dǎo)過程中，王老師緊扣“斬釘截鐵”“走”“熱血沸騰”等重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生通過抓住人物的動作、語言、神態(tài)去走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，進(jìn)而體會五壯士面對生死抉擇時的堅決果斷、毫不猶豫的人物形象。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，潛心會文，真正走進(jìn)文本，達(dá)成了有效的語文學(xué)習(xí)。整個過程，學(xué)生是深入的，師生在互動中實現(xiàn)了思維的碰撞。接著，王老師創(chuàng)設(shè)“生死抉擇兩難”情境、“語言表達(dá)批判性”情境、“想象畫面朗讀”情境，學(xué)生披文入情，層層遞進(jìn)地理解“壯”，并在語境中進(jìn)行言語實踐，提高學(xué)生理解、感悟和表達(dá)能力。最后，王老師出示五位壯士屹立在狼牙山頂峰的情景，請學(xué)生選擇其中一個人物，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法進(jìn)行練筆，切實讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得。
整節(jié)課，師生之間、生生之間的信息和情感交流，呈現(xiàn)出雙向和多項并存的局面，學(xué)生始終保持自覺、主動、熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)優(yōu)秀的示范課也體現(xiàn)了高年級語文課的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效，值得所有高年級教師學(xué)習(xí)。
王露瑩老師在上課
老師們認(rèn)真聽課
學(xué)生積極舉手
師生互動