【教研活動】精準(zhǔn)分析明方向，砥礪前行促提升——樹人學(xué)校小學(xué)部語文組召開素養(yǎng)秀分析會
發(fā)布日期：
2025-04-25
作者：
王露瑩
4月24日，樹人學(xué)校小學(xué)部語文組召開素養(yǎng)秀分析會，全體語文教師齊聚一堂，以素養(yǎng)秀為契機，分析教育教學(xué)過程中呈現(xiàn)出的問題、尋找針對性的解決對策、謀求可持續(xù)的教育教學(xué)質(zhì)量提升發(fā)展。
會上，各年級教師代表結(jié)合素養(yǎng)秀中的學(xué)生表現(xiàn)，從字詞掌握、閱讀能力等維度深入剖析學(xué)情。如低年級側(cè)重“書寫規(guī)范”，中高年級聚焦“閱讀策略運用”，通過橫向?qū)Ρ?、縱向溯源，精準(zhǔn)定位教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。
接下來，優(yōu)秀教師代表分享提效經(jīng)驗：分層作業(yè)設(shè)計助力基礎(chǔ)夯實，群文閱讀拓展提升思維深度，每日一句仿寫強化表達(dá)訓(xùn)練?；迎h(huán)節(jié)中，教師們就“如何平衡課堂效率與作業(yè)質(zhì)量”這個問題展開熱烈討論，碰撞出智慧火花。
最后，鄭金平主任總結(jié)指出，需以監(jiān)測為鏡，抓牢課堂主陣地，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；強化習(xí)慣培養(yǎng)，從審題、書寫到答題規(guī)范層層落實；深化家校協(xié)同，形成教育合力。后續(xù)將通過“專題教研+精準(zhǔn)練習(xí)”模式，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
此次分析會既是對階段性教學(xué)的“回頭看”，更是向高效課堂的“再出發(fā)”。語文組教師將以此次會議為契機，錨定目標(biāo)、深耕細(xì)作，在反思中前行，在實踐中成長，為學(xué)子成長賦能增效。
老師們教研中