為確保新學(xué)期教育教學(xué)工作平穩(wěn)開局、有序推進(jìn)，明確育人目標(biāo)與工作重點(diǎn)，8月27日，樹人小學(xué)召開 2025-2026 學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議。全體教職工參會(huì)，會(huì)議由小學(xué)部負(fù)責(zé)人鄭金平主持，圍繞 “以生為本，以質(zhì)為要” 核心主題，從課堂實(shí)效、學(xué)生管理、班級(jí)建設(shè)、開學(xué)籌備等維度，為新學(xué)期工作畫好 “路線圖”。

聚焦課堂實(shí)效：筑牢教育教學(xué) “主陣地”

會(huì)議明確，課堂是知識(shí)傳授與素養(yǎng)培育的核心載體，全體教師需以 “精耕細(xì)作” 態(tài)度深耕課堂。一是深研教材與課標(biāo)，要求教師精準(zhǔn)把握知識(shí)脈絡(luò)、重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)內(nèi)在邏輯與價(jià)值意蘊(yùn)，精心設(shè)計(jì)系統(tǒng)且富含思想營養(yǎng)的知識(shí)架構(gòu)，同時(shí)打破教材邊界，關(guān)聯(lián)生活實(shí)際、科技前沿與社會(huì)熱點(diǎn)，讓知識(shí) “活” 起來；二是優(yōu)化教學(xué)方法，摒棄 “滿堂灌”“一刀切” 模式，推廣啟發(fā)式、探究式、項(xiàng)目式等現(xiàn)代教學(xué)法，設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性核心任務(wù)，激發(fā)學(xué)生思辨活力與合作熱情，同時(shí)思考 “如何用好問題點(diǎn)燃思維”“如何組織深度討論” 等關(guān)鍵問題；三是錘煉教學(xué)技藝，通過磨課、觀課、反思提升語言表達(dá)、課堂駕馭、信息技術(shù)應(yīng)用能力，注重及時(shí)、具體的課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成，靈活調(diào)整教學(xué)策略，讓課堂成為師生共創(chuàng)的 “生命歷程”。

踐行以生為本：守護(hù)學(xué)生成長 “生命線”

“教育始于‘看見’與‘讀懂’”，會(huì)議強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理需立足個(gè)體差異，落實(shí) “全人關(guān)懷”。在班主任工作部署中，明確四大目標(biāo)：常規(guī)管理上，力爭(zhēng)班級(jí)紀(jì)律達(dá)標(biāo)率 100%（早讀無交頭接耳、課間操整齊、自習(xí)課安靜），提升班干部自主管理率至 80%（每周牽頭班級(jí)小總結(jié)）；班級(jí)文化上，開學(xué)首周完成 “讀書角”“成長展示墻” 等文化角打造，每月開展生日會(huì)、技能分享會(huì)等特色活動(dòng)；特殊關(guān)注上，為學(xué)困生建立 “1 對(duì) 1 幫扶檔案”（每周談心 2 名），為心理敏感學(xué)生每月與家長溝通 1 次；習(xí)慣培養(yǎng)上，9 月底前幫學(xué)生養(yǎng)成 “課前預(yù)習(xí) + 課后整理筆記” 習(xí)慣，每周班會(huì)強(qiáng)調(diào)文明禮儀與時(shí)間管理。

同時(shí)，會(huì)議明確學(xué)生管理 “底線” 與 “溫度”：安全上，每日排查教室門窗、插座、消防器材，課間巡查走廊樓梯，每周班會(huì)普及交通安全、防溺水等常識(shí)，突發(fā)情況第一時(shí)間處理并上報(bào)；溝通上，與學(xué)生交流多用 “你覺得哪里有困難” 等尊重式語言，向家長反饋先講 “進(jìn)步” 再提 “改進(jìn)”；公平上，班干部選拔、座位調(diào)整采用 “輪換制”，評(píng)價(jià)學(xué)生不貼標(biāo)簽，以 “個(gè)體進(jìn)步” 為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)每一位學(xué)生。

細(xì)化開學(xué)籌備：確保工作落地 “零偏差”

為保障開學(xué)平穩(wěn)有序，會(huì)議明確近期工作時(shí)間表：8 月 27 日上午，先后召開全體教師會(huì)議、班主任與教研組長工作會(huì)議；當(dāng)日下午，完成各教室、辦公室消毒整理；8 月 28 日，制定作息表、課表、值班表，教材整理發(fā)放到位；8 月 28 日至 30 日，各備課組開展集體備課并擬定學(xué)科活動(dòng)，落實(shí)新學(xué)期德育活動(dòng)（含升旗儀式）；8 月 30 日，完成備課組教案檢查（至少 2 周備課量）；8 月 31 日上午，組織學(xué)生報(bào)到、收暑假作業(yè)、發(fā)書，開展開學(xué)典禮彩排，完成 “三表上墻”；9 月 1 日，舉行開學(xué)典禮與升旗儀式，各班上好開學(xué)第一課；9 月 3 日，組織學(xué)生觀看紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利 80 周年閱兵。

此外，會(huì)議對(duì)教學(xué)質(zhì)量保障提出明確要求：備課需 “備學(xué)生、備學(xué)情、備細(xì)節(jié)”，預(yù)設(shè)認(rèn)知障礙與應(yīng)對(duì)策略，分層設(shè)計(jì)作業(yè)；日常教學(xué)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)掌握與核心技能訓(xùn)練，確保小組討論 “目標(biāo)明確、人人參與”；評(píng)價(jià)需發(fā)揮 “診斷功能”，作業(yè)批改分析錯(cuò)誤原因，質(zhì)量檢測(cè)結(jié)合學(xué)情提供改進(jìn)依據(jù)，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生綜合表現(xiàn)。

凝聚團(tuán)隊(duì)合力：夯實(shí)發(fā)展保障 “強(qiáng)基石”

此次會(huì)議為樹人小學(xué)新學(xué)期工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全體教職工要以 “俯身傾聽” 的耐心、“精耕課堂” 的韌勁、“關(guān)愛入微” 的溫度，落實(shí)各項(xiàng)工作要求，助力學(xué)生在新學(xué)期 “體魄強(qiáng)健、精神豐盈”，共同書寫學(xué)校教育新答卷。