【教研活動】深耕教材改點，賦能課堂提質(zhì)——樹人學(xué)校小學(xué)部開展三年級語文新版教材專題教研活動
發(fā)布日期：
2025-09-11
作者：
朱桂香
為精準(zhǔn)把握三年級語文教材改版核心要義，切實提升教師解讀與運用新教材的能力，9月10日，小學(xué)部語文教研組組織開展了三年級語文新版教材專題教研活動，全體語文教師參與研討。
活動伊始，教研組長結(jié)合教育部教材修訂指導(dǎo)意見，圍繞“改版背景、內(nèi)容調(diào)整、素養(yǎng)導(dǎo)向”三大維度進(jìn)行專題解讀。重點分析了教材在“單元整合、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、讀寫結(jié)合深化及選文調(diào)整”四個方面的變化，指出新版教材更注重提升學(xué)生的語文思維和學(xué)科素養(yǎng)。
隨后，教師們圍繞“如何利用教材改版契機(jī)創(chuàng)新教學(xué)”展開熱烈討論。有的老師提出設(shè)立“班級習(xí)作展示墻”，把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作張貼在教室里，給大家欣賞，喚起學(xué)生的寫作欲望，提升寫作興趣；有的提出建立“班級閱讀共同體”，鼓勵學(xué)生分享整本書閱讀心得，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；有的建議開展“語文實踐周”活動，將教材知識與生活實際緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語文應(yīng)用能力。大家各抒己見，思維碰撞出絢麗火花。
最后，鄭主任強(qiáng)調(diào)教師需以教材改版為契機(jī)，有效厘清新版教材的教學(xué)方向，提升三年級語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
