【主題班會(huì)】守護(hù)少年“網(wǎng)”途，共筑安全防線 ——揚(yáng)州市樹人高級(jí)中學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)
為提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，引導(dǎo)文明健康上網(wǎng)習(xí)慣，我校高一15班開展了“守護(hù)少年‘網(wǎng)’途，共筑安全防線”主題班會(huì)。班會(huì)以“問題引導(dǎo)+案例警示+實(shí)踐互動(dòng)”為路徑，為學(xué)生筑牢網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，涵養(yǎng)文明上網(wǎng)素養(yǎng)。
直面風(fēng)險(xiǎn)：明晰網(wǎng)絡(luò)“暗礁”，樹立安全認(rèn)知
班會(huì)伊始，班主任結(jié)合學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)行為，系統(tǒng)梳理了五類常見網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)：從“廣告彈窗誘導(dǎo)游戲”的隱性陷阱，到“詐騙盜號(hào)”的直接侵害；從“網(wǎng)絡(luò)欺凌”的心理傷害，到“隱私泄露與數(shù)字足跡”的長(zhǎng)期隱患，再到“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的行為依賴。通過同學(xué)反饋與教師點(diǎn)評(píng)的互動(dòng)形式，讓學(xué)生從身邊案例中反思自身上網(wǎng)習(xí)慣，推動(dòng)安全意識(shí)從“被動(dòng)聽”到“主動(dòng)思”的轉(zhuǎn)變。
深度浸潤(rùn)：多維宣傳教育，夯實(shí)文明底色
在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知基礎(chǔ)上，班會(huì)通過“數(shù)據(jù)+新聞+規(guī)則”三維度深化教育?！熬W(wǎng)絡(luò)已成為青少年第二生存空間，既藏寶藏也埋風(fēng)浪”，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜性的思考。隨后，班會(huì)選取兩則網(wǎng)絡(luò)危害新聞案例，剖析網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)生活的實(shí)際沖擊，引導(dǎo)學(xué)生思考“面對(duì)紛繁網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣自處”。針對(duì)這一問題，從“網(wǎng)絡(luò)道德”與“網(wǎng)絡(luò)法律”兩方面展開講解：強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)需恪守尊重、友善、理性的基本禮儀，面對(duì)信息要“質(zhì)疑檢驗(yàn)而非盲目傳播”，警惕莫讓網(wǎng)絡(luò)成為“刺向他人的利劍”。
實(shí)踐賦能：案例互動(dòng) 公約制定，轉(zhuǎn)化安全行動(dòng)
讓網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)落地為行動(dòng)，班會(huì)設(shè)置了“案例分析”環(huán)節(jié)，通過三個(gè)情景模擬和小組討論“如何筑牢身心防火墻”，并進(jìn)行課堂分享。最終提煉出“不輕信、不傳謠”等網(wǎng)絡(luò)安全要?jiǎng)t。
班會(huì)最后，全班共同觀看了“文明上網(wǎng)，爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明使者”主題視頻，在視覺浸潤(rùn)中鞏固文明上網(wǎng)理念。并且在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們共同宣誓并在“清朗網(wǎng)絡(luò)空間”橫幅上簽字，努力讓安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常上網(wǎng)的行為自覺。
此次班會(huì)以“認(rèn)知-浸潤(rùn)-行動(dòng)”為邏輯主線，既通過案例與數(shù)據(jù)敲響安全警鐘，又通過互動(dòng)與公約明確行動(dòng)方向。未來，班主任將持續(xù)關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，助力少年在網(wǎng)絡(luò)海洋中安全航行，讓文明上網(wǎng)成為青春成長(zhǎng)的“數(shù)字鎧甲”。