【教學(xué)教研】同課聯(lián)教展風(fēng)采，異構(gòu)研討促成長——揚(yáng)州市直高一地理第三次教研活動在我校成功舉辦
為進(jìn)一步探索“三新”背景下的教學(xué)變革，打造“學(xué)為中心”的課堂，促進(jìn)師生共同成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月26日下午，揚(yáng)州市直高一地理教研團(tuán)隊齊聚我校鳳棲湖校區(qū)，圓滿開展了基于“重塑課堂學(xué)習(xí)行為”的同課異構(gòu)活動。來自揚(yáng)州市樹人高級中學(xué)的史一凡老師和揚(yáng)州中學(xué)的顧佳佳老師圍繞《風(fēng)成地貌》主題先后授課，各有精彩。
史一凡老師遵循教材學(xué)理，基于任務(wù)驅(qū)動，通過設(shè)置“實(shí)習(xí)向?qū)ш牰鼗鸵蝗沼巍钡那榫?，輔以視頻、圖片、文字材料，組織學(xué)生分組合作探究，充分調(diào)動了學(xué)生的自主能動性，實(shí)現(xiàn)了地理能力的培養(yǎng)。
顧佳佳老師成功演示了“風(fēng)力作用的表現(xiàn)形式”模擬實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，并以“地貌考察”為情境，問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生演繹、繪圖，旨在落實(shí)地理實(shí)踐力學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。
兩位老師同課異構(gòu)結(jié)束后，各位老師立即開展了評課教研。
市直學(xué)校老師一致認(rèn)為，兩位授課教師的結(jié)構(gòu)化板書、一境到底的設(shè)計、概念教學(xué)的貫徹等都十分值得借鑒。
江蘇省地理特級教師，揚(yáng)州中學(xué)陳桂珍老師指出，所謂“同課異構(gòu)”，“同”的是課程標(biāo)準(zhǔn)，“異”的是教學(xué)設(shè)計，但兩位老師的課都具有“學(xué)生主體，素養(yǎng)導(dǎo)向”“問題驅(qū)動，層層遞進(jìn)”“結(jié)構(gòu)表達(dá)，知識建?！薄爸攸c(diǎn)突出，理答有情”“要素結(jié)合，圖文并茂”的特點(diǎn)，為青年教師做出了良好示范。
活動最后，揚(yáng)州市地理特級教師、樹人學(xué)校副校長程志華做總結(jié)，一堂好的地理課要以創(chuàng)設(shè)情境為開端，以問題為線索，營造一個利于學(xué)生分享觀點(diǎn)的課堂氛圍，給予學(xué)生充分思考的時間，讓學(xué)生選擇最好或最具創(chuàng)意的問題解決方案，圍繞問題的解決以促進(jìn)學(xué)生思維的良性發(fā)展和核心素養(yǎng)的生成。
每一次教研，都是一次成長，一次歷練，一次收獲。同課異構(gòu)活動讓教師們的思維在教學(xué)切磋中得到碰撞和升華，教師們也在教研活動中反思，不斷提升自己的專業(yè)水平。