7月1日至6日，來自江蘇的近百名學子踏上了為期五天六夜的港澳研學之旅。此次行程以“文化尋根·科技逐夢”為主題，涵蓋歷史、教育、自然與科技等多元領(lǐng)域，通過沉浸式體驗，讓青少年在實踐中深化對“一國兩制”的理解，感受港澳與內(nèi)地同根同源的文化脈絡(luò)

首日：香港文化初體驗，回歸精神浸潤心田。7月1日清晨，樹人學子們抵達香港國際機場，開啟旅程。在品嘗地道港式茶餐廳午餐后，一起前往西九龍文化街區(qū)舉行了隆重的開營儀式。主辦方代表在致辭中表示：“此次研學不僅是地理空間的跨越，更是一次精神的遠行，希望同學們在行走中感受國家發(fā)展的脈搏?！?隨后，學子們漫步星光大道文化街區(qū)，觸摸成龍、劉德華等影視巨星的手印，通過AR互動裝置重溫《英雄本色》《無間道》等經(jīng)典影片片段，沉浸式感受香港電影工業(yè)的黃金時代。傍晚，師生們齊聚紫荊廣場，與香港市民共同觀看降旗儀式。當國旗與區(qū)旗在暮色中緩緩降下，儀仗隊整齊的步伐聲與《歌唱祖國》的旋律交織，現(xiàn)場學子們莊嚴肅立，不少人眼中泛起淚光。帶隊老師表示：“在香港回歸28周年之際參與這一儀式，對孩子們而言是一堂生動的愛國主義教育課?！?

學府與市井：多元香港的立體拼圖 。7月2日，行程聚焦文化與教育的深度融合。在香港大學，學子們品嘗了港大茶餐廳的經(jīng)典早餐后，與港大學霸展開面對面交流。“港大的學術(shù)氛圍既嚴謹又包容，學長學姐分享的跨學科研究經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。”來自樹人的初一學生吳同學說道。漫步校園時，紅磚拱廊、孫中山雕像等歷史遺跡與現(xiàn)代化教學樓相映成趣，學子們在百年石階上聆聽港大從1910年建校至今的發(fā)展故事，感受其作為亞洲頂尖學府的底蘊。下午，學子們乘坐叮叮車穿梭港島街巷，沿途欣賞中西合璧的建筑風貌。在香港大館，通過監(jiān)獄遺址、法律博物館的展品，了解香港從殖民時期到回歸后的法治進程。鳳凰衛(wèi)視參訪中，同學們走進新聞直播間，親身體驗主播工作，見證《香港早晨》等節(jié)目的制作流程，深刻理解媒體在傳遞社會價值中的作用。夜幕降臨，師生們乘坐纜車登上太平山頂。從黃昏到華燈初上，維多利亞港的璀璨夜景盡收眼底。半山扶梯旁，帶隊老師結(jié)合《重慶森林》等電影取景地，講述香港的文化融合，讓學子們在光影變幻中感受這座城市的多元魅力。 童話與自然：科技與生態(tài)的雙重啟迪。 7月3日，迪士尼樂園成為歡樂與教育的雙重課堂。學子們分組完成“明日世界”的科技任務(wù)，在“探險世界”了解熱帶雨林生態(tài)保護，更在“夢想花園”通過舞臺劇《冰雪奇緣》感受勇氣與真愛的力量?！暗鲜磕岵粌H是游樂場，更是傳遞正能量的平臺?！崩蠋焸儽硎?，“孩子們在游戲中學會了團隊協(xié)作，也體會到了‘永遠相信夢想’的深意?！?

7月4日的行程聚焦自然探索與科技互動。在香港仔漁村，學子們登上傳統(tǒng)漁船，學習漁業(yè)文化與海洋生態(tài)保護知識。隨后前往橋咀洲地質(zhì)公園，乘船穿越火山巖柱群，尋找海浪侵蝕形成的“菠蘿包”石頭，沿著地質(zhì)步道了解香港1.4億年前的火山活動歷史。傍晚，香港太空館的互動展品讓學子們在模擬太空艙、天文望遠鏡觀測中探索宇宙奧秘，激發(fā)了對航天科技的濃厚興趣。

澳門篇章：歷史印記與現(xiàn)代活力的交響。 7月5日，學子們乘坐金巴跨越港珠澳大橋。這座全長55公里的“世紀工程”不僅是交通樞紐，更承載著“一國兩制”下三地協(xié)同發(fā)展的愿景。抵達澳門后，澳門大學的校園參訪讓學子們領(lǐng)略到國際化高等教育的魅力，而澳門回歸陳列館中各省贈送的賀禮（如江蘇省的木雕《花好月圓》、西藏的掛毯），則生動展現(xiàn)了全國人民對澳門回歸的深情祝福。在大三巴牌坊，學子們通過殘垣斷壁感受澳門四百余年的中西文化交融；官也街的葡式蛋撻、木糠布甸等美食，讓舌尖成為文化交流的橋梁。夜幕降臨時，金蓮花廣場的燈光秀與“盛世蓮花”雕塑交相輝映，學子們用手機記錄下這一歷史與現(xiàn)代交織的瞬間。

結(jié)營：成長路上的里程碑。行程中，學子們還分組進行了研學總結(jié)?！暗谝淮为氉哉硇欣?、第一次主動與陌生人交流、第一次在團隊中承擔責任……”張同學在分享中細數(shù)收獲。許多學生提到，港澳之行讓他們對“一國兩制”有了更直觀的理解：“香港的法治精神、澳門的文化包容，都是國家多元一體的生動體現(xiàn)?！?帶隊老師在總結(jié)中表示：“教育不應局限于教室，而應讓學生在行走中感知世界。此次研學不僅是地理的跨越，更是一次精神的成長?！睋?jù)了解，主辦方將整理學子們的研學日記與攝影作品，制作成《行走的課堂》紀念冊，讓這段旅程成為永久的記憶。

五天六夜的港澳行，樹人學子們用腳步丈量歷史，用心靈感受文化，在迪士尼的童話中守護童真，在地質(zhì)公園的奇觀中敬畏自然，在高校交流中樹立志向。正如行程尾聲時一位學生所說：“港澳與內(nèi)地血脈相連，我們不僅是旅行者，更是文化的傳承者、未來的建設(shè)者。”這場旅程雖已結(jié)束，但探索的腳步永不停歇，家國情懷的種子已在年輕的心中生根發(fā)芽。