6月19-20日，由北京普通教育名師研究會(huì)主辦，揚(yáng)州市樹人高級中學(xué)承辦，揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院協(xié)辦的“2024新課標(biāo)背景下京浙蘇三省市綜合學(xué)科骨干教師教學(xué)研討會(huì)暨北京—江蘇綜合學(xué)科同課異構(gòu)評價(jià)研討會(huì)”在我校鳳棲湖校區(qū)隆重舉行，來自北京、浙江、江蘇、云南等省市的教育界的專家學(xué)者以及綜合學(xué)科骨干教師、華東師范大學(xué)的部分研究生參加了本次活動(dòng)。20日上午，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等7門學(xué)科分別進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。

研討會(huì)合影

語文學(xué)科上課內(nèi)容為選擇性必修上冊《邏輯的力量》。揚(yáng)大附中張旭老師從同學(xué)們熟悉的人物套中人“別里科夫”導(dǎo)入，指出他的語言中違反邏輯規(guī)律的地方很多，以此引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的“別里科夫”。張老師使用生活中的熱門事件讓大家來“跟帖”，指引同學(xué)們運(yùn)用同一律，拒做表達(dá)中的“別里科夫”。北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉怡老師以自己下象棋“連輸三局”如何表達(dá)才能“既不違實(shí)又不丟面”的導(dǎo)入，以三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)展開課堂：活動(dòng)一——發(fā)現(xiàn)識別邏輯謬誤，活動(dòng)二——感受賞析邏輯謬誤，活動(dòng)三——適時(shí)巧用邏輯謬誤。揚(yáng)州中學(xué)吳高揚(yáng)老師作為評課專家，對兩位開課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評。吳老師特別強(qiáng)調(diào)“邏輯的力量”教學(xué)目標(biāo)的定位應(yīng)精準(zhǔn)，在具體辨析邏輯謬誤的時(shí)候要注意特定場域和適用范疇。

樹人學(xué)校莊志武老師主持評課活動(dòng)

北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉怡老師課堂風(fēng)采

揚(yáng)大附中張旭老師課堂風(fēng)采

語文學(xué)科聽課現(xiàn)場

揚(yáng)州中學(xué)吳高揚(yáng)老師評課

語文學(xué)科評課現(xiàn)場

數(shù)學(xué)學(xué)科上課內(nèi)容為《解三角形中的最值問題》。樹人學(xué)校肖晶老師以花博會(huì)的場地布置為情境，抽象出數(shù)學(xué)問題，層層設(shè)問，解決實(shí)際問題。北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉丹老師對一類三角形面積最值、周長最值進(jìn)行深入的研究，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生對三種解決問題的方案進(jìn)行歸納、比較。課后國家初、高中數(shù)學(xué)課標(biāo)研制專家組負(fù)責(zé)人王尚志教授給予兩節(jié)課較高的評價(jià)。王教授從解決三角形最值問題的本質(zhì)給兩位老師又提出了合理的建議。他強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)就是要從問題的根源出發(fā)，讓學(xué)生先有感性認(rèn)識，再去規(guī)范理性地推理。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)“教學(xué)評一體化”，這樣能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，有利于師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，營造良好的課堂氛圍。

首都師范大學(xué)教授王尚志評課

北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉丹老師開課

樹人學(xué)校肖晶老師上課

評課現(xiàn)場

英語學(xué)科上課內(nèi)容為選擇性必修一《Unit2 Understanding culture through music—reading》。樹人學(xué)校任益明老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中西方音樂，了解其背后的故事。引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意，梳理推薦信的特點(diǎn)和寫作手法。來自北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的曹洋紅老師從郵件這一情景導(dǎo)入本課話題，處理文本的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身感受表達(dá)自己對音樂是Universal Language的理解。評課環(huán)節(jié)由葛文庚老師主持。任益明老師和曹洋紅老師分別進(jìn)行說課和自評。最后，由來自邗江中學(xué)的省特級教師韓炳華老師從“信息整合－知識構(gòu)建－遷移運(yùn)用－批判理解－解決問題”五個(gè)方面對兩節(jié)課做出了精彩點(diǎn)評。

樹人學(xué)校葛文庚老師主持

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)曹洋紅老師授課

樹人學(xué)校任益明老師授課

邗江中學(xué)韓炳華老師評課

京蘇英語教師合影

物理學(xué)科上課內(nèi)容為《帶電粒子在交變電場中的運(yùn)動(dòng)》。樹人學(xué)校袁鵬老師突出v-t圖像和動(dòng)畫情景的教學(xué)，北京三十五中學(xué)郝巖老師側(cè)重教學(xué)自制教具的使用。相同的課題，不同的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。課后，北京師范大學(xué)物理與天文學(xué)院李春密教授以“高中物理教學(xué)的思考”為題，指出物理學(xué)科核心素養(yǎng)對教學(xué)的指導(dǎo)意義，強(qiáng)化主題、大觀念或大概念，強(qiáng)化關(guān)鍵能力和必備品格，強(qiáng)化情境中的理解和應(yīng)用，基于“力和功”的概念強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)涵和知識之間的關(guān)聯(lián)，突出了物理科學(xué)應(yīng)當(dāng)向物理教學(xué)的邏輯轉(zhuǎn)化。

三十五中郝巖老師上課

樹人學(xué)校袁鵬老師上課

北師大李春密教授評課

物理同課異構(gòu)課堂現(xiàn)場

化學(xué)學(xué)科上課內(nèi)容為《金屬材料的性能及應(yīng)用》。樹人學(xué)校謝麗莉老師以可樂易拉罐為切入點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，謝老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理和化學(xué)方法驗(yàn)證金屬材料成分，并對比研究了純金屬與合金的性質(zhì)差異。人大附中航天城的任紅老師在該課中，巧妙地設(shè)計(jì)了“我是一名高鐵設(shè)計(jì)師”的情境，讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一輛高性能的高鐵列車，讓學(xué)生意識到選擇合適的金屬材料對于實(shí)現(xiàn)輕量化、高強(qiáng)度和耐腐蝕等關(guān)鍵性能至關(guān)重要。兩節(jié)課后所有化學(xué)與會(huì)老師都參與了評課。首先兩位開課老師分別就情境選擇，學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，課程內(nèi)容重點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)突破重難點(diǎn)等方面進(jìn)行了講述。最后北京市特級教師吳衛(wèi)東老師就兩節(jié)課的展示和評課進(jìn)行了點(diǎn)評，還對我校自主設(shè)計(jì)的《“情境·問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表》給予了高度評價(jià)。

北京市特級教師吳衛(wèi)東老師評課

人大附中航天城任紅老師開課

人大附中航天城任紅老師說課

樹人學(xué)校謝麗莉老師開課

評課現(xiàn)場

生物學(xué)科上課內(nèi)容為《染色體結(jié)構(gòu)變異》。江蘇省邗江中學(xué)的桑學(xué)子老師從番茄的馴化引入新課，讓學(xué)生自主構(gòu)建染色體結(jié)構(gòu)變異的模型及染色體結(jié)構(gòu)變異后存在的異常聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，并讓學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容完成育種實(shí)驗(yàn)的探究。北京三中的程珊老師由分析果蠅缺刻翅變異類型導(dǎo)入染色體結(jié)構(gòu)變異類型，根據(jù)染色體結(jié)構(gòu)變異實(shí)質(zhì)，探討形成原因。兩節(jié)課理念新，學(xué)生活動(dòng)多，注重發(fā)展學(xué)生高階思維。最后由生物課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員曹保義教授對兩節(jié)課進(jìn)行評課，曹教授高度肯定兩節(jié)課的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)一節(jié)好課要三看：一看必備知識落實(shí)情況；二看學(xué)生能力有沒有得到提高；三看是否適合學(xué)生需要。

北京三中程珊老師開課

邗江中學(xué)桑學(xué)子老師開課

曹保義教授評課

聽課現(xiàn)場

地理學(xué)科說課內(nèi)容為《撒哈拉以南非洲》。樹人學(xué)校吳小潔老師設(shè)置情境：兩粒種子的故事，從課程內(nèi)容、學(xué)情分析和課程目標(biāo)等角度展開詳細(xì)介紹。北京第八十中學(xué)的李琳老師借助“印象撒哈拉以南非洲：富饒or貧窮，助力撒哈拉以南非洲：發(fā)展or 保護(hù)”兩個(gè)驅(qū)動(dòng)性問題，從指導(dǎo)思想、教學(xué)背景以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面進(jìn)行說課。北京市特級教師、正高級教師杜文紅老師從學(xué)科本質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科素養(yǎng)三個(gè)方面對兩位老師的說課予以高度評價(jià)并做出重要指導(dǎo)。樹人學(xué)校副校長程志華老師總結(jié)發(fā)言，從“一個(gè)主題一個(gè)情境一條主線”分析了如何講好地理故事，地理教學(xué)過程中如何遵循學(xué)科邏輯，結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)落地。最后，程志華副校長代表揚(yáng)州市高中地理名師工作室向所有參會(huì)的地理教師贈(zèng)送了兩本地理書籍。

樹人學(xué)校袁欣老師主持

北京市第八十中學(xué)李琳老師說課

樹人學(xué)校吳小潔老師說課

北京市第八十中學(xué)杜文紅老師評課

樹人學(xué)校副校長程志華發(fā)言

說評課現(xiàn)場

精彩的同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)束后，在報(bào)告廳舉行了新課標(biāo)背景下京浙蘇三省市綜合學(xué)科骨干教師教學(xué)研討會(huì)暨北京—江蘇綜合學(xué)科同課異構(gòu)評價(jià)研討會(huì)閉幕式，閉幕式由樹人學(xué)校副校長程志華主持。出席本次開幕式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：北京普通教育名師研究會(huì)法人、秘書長，北京普通教育名師研究會(huì)校長委員會(huì)秘書長趙剛先生；北京普通教育名師研究會(huì)校長委員會(huì)副秘書長，揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校黨委書記、校長唐煒先生；北京普通教育名師研究會(huì)第二屆校長委員會(huì)顧問委員會(huì)委員，浙江回浦中學(xué)校長楊夢龍先生；北京普通教育名師研究會(huì)專家委員會(huì)副主席，首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育部高中數(shù)學(xué)課標(biāo)研制專家組負(fù)責(zé)人、初中數(shù)學(xué)課標(biāo)修改小組負(fù)責(zé)人王尚志先生；北京普通教育名師研究會(huì)專家委員會(huì)副主席，北京師范大學(xué)物理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員，普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員李春密先生；北京普通教育名師研究會(huì)校長委員會(huì)理事長，北師大第二附屬中學(xué)原校長，北京市特級教師，生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員曹保義先生；江蘇省邗江中學(xué)特級教師、正高級教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中學(xué)英語學(xué)科專家委員韓炳華先生；北京市第八十中學(xué)化學(xué)教研組長，北京市特級教師，北京市政協(xié)委員吳衛(wèi)東先生；北京市地理特級教師，正高級教師，首都師范大學(xué)全日制教育碩士（地理學(xué)科）特聘導(dǎo)師杜文紅女士；北京普通教育名師研究會(huì)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長，北京市數(shù)學(xué)特級教師賴咸權(quán)先生；北京市物理特級教師，正高級教師魏洪波女士；江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教務(wù)處主任，語文正高級教師，揚(yáng)州市特級教師，江蘇省高中語文課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人吳高揚(yáng)先生。

樹人學(xué)校副校長程志華主持閉幕式

閉幕式現(xiàn)場

樹人學(xué)校黨委書記、校長唐煒致閉幕辭。唐校長熱烈歡迎各位教育同仁的到來，介紹了樹人學(xué)校的發(fā)展歷程以及取得的教育成果，并再次感謝北京普通教育名師研究會(huì)對我校的大力支持和信任，熱烈祝賀本次活動(dòng)圓滿成功！接著，北京普通教育名師研究會(huì)校長委員會(huì)秘書長趙剛先生為本次活動(dòng)閉幕致辭。趙剛秘書長對本次活動(dòng)的成功舉辦表達(dá)了感謝，并賦詩一首：歡顏梅香正當(dāng)年，推窗噴泉增夏顏。百年揚(yáng)中開天地，一脈樹人創(chuàng)洞天。教書育人哺春蠶，精益求精得發(fā)展。專家千里來相助，京蘇交流創(chuàng)新篇。最后，趙剛先生和唐煒先生共同登臺(tái)，為“北京普通教育名師研究會(huì)專家指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地”揭牌！

樹人學(xué)校黨委書記、校長唐煒致辭

北京普通教育名師研究會(huì)校長委員會(huì)秘書長趙剛先生致辭

北京普通教育名師研究會(huì)專家指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地揭牌儀式

相信通過本次新課標(biāo)背景下學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)的深入交流和探討，為我們在“雙減”“三新”“高中擴(kuò)招”“規(guī)范辦學(xué)”的背景下走出自己的發(fā)展道路提供了新的思路和方法，今后京蘇兩地將進(jìn)一步增進(jìn)了解，共同進(jìn)步、共同成長。