凝心聚力研策略，備戰(zhàn)高考添動(dòng)力。為推進(jìn)2025屆高三英語復(fù)習(xí)進(jìn)程，準(zhǔn)確把握高三英語一輪復(fù)習(xí)備考方向，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，11月25日，揚(yáng)州市高三英語一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)在我校鳳棲湖校區(qū)隆重舉行。來自揚(yáng)州市各區(qū)縣的100多名高中英語教師齊聚樹人學(xué)校鳳棲湖校區(qū)，共同交流，集思廣益，為備戰(zhàn)2025年高考添磚加瓦。

樹人學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)唐煒致辭

揚(yáng)州中學(xué)校長(zhǎng)，揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)唐煒；市教科院高中英語教研員王勇；江蘇省昆山中學(xué)英語特級(jí)教師、正高級(jí)教師楊行勝出席本次活動(dòng)。各區(qū)縣教研員、揚(yáng)州市各高中學(xué)校高三英語備課組長(zhǎng)和骨干教師以及我校英語組全體高三教師參加了本次研討會(huì)。教而不研則淺，研而不教則空。本次活動(dòng)主要包括專家講座、課堂教學(xué)觀摩、交流研討等三部分。

教研員講話

參會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

11月25日下午，進(jìn)行的是專家講座。本次邀請(qǐng)的專家是來自江蘇省昆山中學(xué)的英語特級(jí)教師、正高級(jí)教師楊行勝老師。楊老師是一位有著27年高三一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，在講座中，楊行勝老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)近幾年的新高考題的縱向、橫向分析，從高三英語教學(xué)規(guī)劃、一輪復(fù)習(xí)是否跟著教材走、詞匯教學(xué)、語法的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練以及聽力等板塊的復(fù)習(xí)，給老師們做了一場(chǎng)題為《深究真題 反思對(duì)策 精準(zhǔn)付出》的講座，探討了新高考背景下高三英語的教學(xué)與備考，給了很多中肯且操作性強(qiáng)的教學(xué)建議，讓老師們受益匪淺。楊老師提出，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)以科學(xué)而有針對(duì)性的研究為基礎(chǔ)，來進(jìn)行高效而精準(zhǔn)性的付出。備考的過程中要有應(yīng)對(duì)常規(guī)的準(zhǔn)備，也要有迎接異常的方法。要將可行的計(jì)劃、務(wù)實(shí)的態(tài)度、真實(shí)的行動(dòng)、持續(xù)的反思貫徹到平時(shí)的教學(xué)中去。英語的復(fù)習(xí)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃，有條理，有步驟，不走過場(chǎng)。感悟2024高考，展望2025高考，我們必須科學(xué)而針對(duì)性地研究，高效而精準(zhǔn)性地付出，才能取得2025屆高考英語的輝煌。

正高級(jí)教師楊行勝老師講座

緊接著，各校的備課組長(zhǎng)分別做了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，來自揚(yáng)大附中的徐蔚老師、邗江中學(xué)的王如珍老師以及儀征中學(xué)的聞?dòng)钋嗬蠋煻贾赋隽烁餍Ｄ壳暗母呷惠啅?fù)習(xí)重點(diǎn)。

揚(yáng)大附中的徐老師表示附中目前的復(fù)習(xí)方向分為兩條線，一個(gè)是課本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，另外一點(diǎn)是寫作技能的培養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)，在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過程中，導(dǎo)學(xué)案的編寫，不僅要精簡(jiǎn)內(nèi)容還要提高復(fù)現(xiàn)率。其次，在課堂教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)思考，提高學(xué)生的能動(dòng)性。在寫作訓(xùn)練中，重點(diǎn)是解決如何幫助學(xué)生寫正確的句子這一問題，通過降低難度、反復(fù)操練的辦法，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。

附中備課組長(zhǎng)發(fā)言

邗江中學(xué)的王老師從三個(gè)方面介紹了邗中的一輪復(fù)習(xí)備考策略。首先，從一輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)入手，其次，合理安排一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度，最后，強(qiáng)調(diào)精心選擇一輪復(fù)習(xí)策略。在教中研，在研中教；專題訓(xùn)練，重點(diǎn)突破；培尖措施和補(bǔ)臨方案要落實(shí)到位。

邗中備課組長(zhǎng)發(fā)言

儀征中學(xué)的聞老師首先分析了儀中高三英語教學(xué)的現(xiàn)狀，從我們的備課、我們的課堂、我們的練習(xí)三個(gè)方面介紹了目前的現(xiàn)行做法，同時(shí)，也介紹了下一階段各專項(xiàng)的措施，如聽力的精聽、泛聽相結(jié)合；一輪的教材文本處理、閱讀的語篇意識(shí)和學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)臨。

儀征中學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言

11月26日上午，進(jìn)行的是高三一輪復(fù)習(xí)課堂的展示。第一位來自揚(yáng)州中學(xué)的王穎老師從單元話題The Universal Language入手，給學(xué)生導(dǎo)入Task：Practical writing應(yīng)用文寫作，緊接著從Figure out the task、Figure out the structure、Establish the bank and Present the work 四個(gè)步驟入手，層層深入，引人入勝。她從單元話題過渡到應(yīng)用文寫作，為我們解決了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)過程中難以處理的棘手問題做了一個(gè)良好的示范。

揚(yáng)中老師開課

緊接著，是我校的談月老師進(jìn)行的習(xí)題講評(píng)課展示，談老師就高三一輪復(fù)習(xí)作業(yè)紙34期中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入探討。談老師通過提前批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)紙中出現(xiàn)的一些問題，主要集中在語法填空和閱讀。本堂課，她通過Discuss and Correct，Analyse and Explain，Consolidate and Apply 以及Critical thinking對(duì)語法填空和現(xiàn)象類說明文的策略深入剖析，從詞匯、語法、閱讀過渡到情感態(tài)度價(jià)值觀，為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的習(xí)題講評(píng)課。

談月老師開課

觀摩課堂之后，教科院高中英語教研員王勇老師就本次高三英語期中考試，給老師們做了以《精準(zhǔn)定位、有效提升》為主題的講座。王老師先從本次期中考試，各校的高分、總分以及引領(lǐng)校、區(qū)域校各小項(xiàng)比較，理科前100，文科前30等數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，同時(shí)對(duì)試卷試題各項(xiàng)：聽力、閱讀、七選五等也進(jìn)行了分析，并對(duì)以后的高三復(fù)習(xí)指明方向，提出了中肯的建議。

教研員開設(shè)講座

最后，來自高郵中學(xué)、江都中學(xué)以及寶應(yīng)中學(xué)的高三備課組長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。本次活動(dòng)讓各個(gè)學(xué)校的老師有機(jī)會(huì)聚在一起分享各校的做法以及提出困惑，增進(jìn)了教師之間的交流，促進(jìn)了學(xué)校層面的交流，為今后二輪復(fù)習(xí)以及高考考前復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)性意見，意義深遠(yuǎn)。

江都中學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言

同心同德交流提升，冀得嘉穗砥礪深耕。此次研討會(huì)，聚焦高三英語一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)接教考，內(nèi)容充實(shí)，研究深入，干貨滿滿，為與會(huì)教師指明了備考的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，為接下來的一輪復(fù)習(xí)備考工作提供了精確的指導(dǎo)。我校英語組將以此次研討會(huì)為契機(jī)，砥礪前行，精準(zhǔn)施教，扎實(shí)有效地推進(jìn)高考復(fù)習(xí)備考工作，為推動(dòng)我市英語教學(xué)質(zhì)量再上新高度貢獻(xiàn)樹人力量！

 研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)