不懼初冬天氣寒，教育交流繪新篇。11月29日，揚(yáng)州市樹(shù)人高級(jí)中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)在校長(zhǎng)唐煒的帶領(lǐng)下，前往江安高級(jí)中學(xué)參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“人文特色高中三校互學(xué)共進(jìn)——‘真誠(chéng)·課堂’研討活動(dòng)”。此次活動(dòng)旨在通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，共同提升各校的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)人文特色高中的建設(shè)與發(fā)展。

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)與江安高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)合影

揚(yáng)州市樹(shù)人高級(jí)中學(xué)團(tuán)隊(duì)合影

參觀校園

當(dāng)天上午8:30-10:00，我校的老師們走進(jìn)了江安高級(jí)中學(xué)的課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)了包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史和地理在內(nèi)的九門(mén)課程。課堂上，教師們各展風(fēng)采，同學(xué)們積極互動(dòng)，課堂氛圍熱烈而有序。我校的老師們紛紛表示，通過(guò)聽(tīng)課不僅領(lǐng)略到了江安高級(jí)中學(xué)教師們的教學(xué)風(fēng)采，還從中汲取到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家紛紛發(fā)表學(xué)習(xí)感言：

語(yǔ)文李茂平老師：到江中圓夢(mèng)，帶一支筆就夠了！今日，身臨其境，走進(jìn)這樣的課堂：學(xué)生一支筆，教師一支筆。教師一支粉筆，干凈利落的語(yǔ)言，傳達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)指令；學(xué)生一支筆認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫(huà)，小組充分討論、講評(píng)，黑板上展示書(shū)寫(xiě)。從文本出處入手，感知話題，關(guān)注概念之間的關(guān)系，把握文章的觀點(diǎn)和行文脈絡(luò)。冬日里的溫度，在這里傳遞！

數(shù)學(xué)楊麗老師：該校的數(shù)學(xué)教學(xué)注重基礎(chǔ)與拓展的平衡。課堂上，教師深入淺出地講解概念，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得易于理解。他們善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思維的火花。在與同學(xué)們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。小組討論時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出智慧的火花，讓我深刻體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的魅力。

英語(yǔ)王麗平老師：高三（7）班的章媛媛老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)習(xí)題講評(píng)課。課前三分鐘，學(xué)生認(rèn)真大聲地背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容，隨后老師進(jìn)行隨堂抽測(cè)；課中，課堂練習(xí)的講解交給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，糾正自己的錯(cuò)誤。與此同時(shí)，章老師對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。通過(guò)總結(jié)學(xué)生錯(cuò)誤的共性，進(jìn)行針對(duì)性的集中講解。整節(jié)課，流程順暢，師生互動(dòng)積極，深刻貫徹了“學(xué)生是課堂的主角”這一理念。

物理葉建軍老師：上午第二節(jié)課，高三（14）班的周海燕老師開(kāi)設(shè)了《計(jì)算題專題訓(xùn)練》的復(fù)習(xí)課，周老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂駕馭能力強(qiáng)，以講授法和討論法引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度很高。

化學(xué)胡立軍老師：開(kāi)課老師上課思路清晰、講解流暢、注重實(shí)效，注重有條不紊地滲透化學(xué)科學(xué)知識(shí)。將類似的習(xí)題進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比和總結(jié)。學(xué)生及時(shí)練習(xí)，及時(shí)展示，老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，課堂容量安排得恰到好處。

生物丁蒙蒙老師：在這次學(xué)習(xí)中，我見(jiàn)識(shí)到了如何讓學(xué)生提高參與度的教學(xué)方法。教師采用互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上分組討論，自行更正錯(cuò)誤，之后向全班同學(xué)展示分享，并由老師總結(jié)方法。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上還有很多需要改進(jìn)的地方。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。不同學(xué)校之間的教師之間需要進(jìn)行緊密的合作和交流，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，學(xué)校也需要為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要注重個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，還要積極參與到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中來(lái)，共同推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展。

政治任靜老師：江安高級(jí)中學(xué)的高三政治課堂圍繞試卷講評(píng)展開(kāi)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的引導(dǎo)性作用。在選擇題分析過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生答題情況，講解高頻錯(cuò)題；學(xué)生合作討論低頻錯(cuò)題，集中錯(cuò)題讓學(xué)生自主講解。教師總結(jié)集中錯(cuò)題共性知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)相關(guān)核心觀點(diǎn)的把握與理解。在主觀題講解過(guò)程中，由學(xué)生講解、教師適當(dāng)點(diǎn)撥，突破學(xué)生盲點(diǎn)。正如江中所追求的課堂價(jià)值——真誠(chéng)，高三復(fù)習(xí)課堂應(yīng)真誠(chéng)，直面學(xué)情、問(wèn)題，高效但不倉(cāng)促，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，讓學(xué)生從課堂中有獲得感、成就感。 

歷史殷宏老師：聽(tīng)了高三（8）班朱小燕老師的歷史課，這是一節(jié)試卷講評(píng)課。整堂課的指導(dǎo)思想是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第一環(huán)節(jié)：學(xué)生自主訂正。朱老師首先給出了自主訂正的注意事項(xiàng)，然后學(xué)生全體起立，前后桌自然形成小組，討論十分鐘。第二環(huán)節(jié)：師生合作，突破難點(diǎn)。對(duì)于錯(cuò)誤率大的題目，讓學(xué)生上臺(tái)展示，緊接著出一道變式訓(xùn)練，做到及時(shí)鞏固。第三環(huán)節(jié)：生生互動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于錯(cuò)誤率較低的題目，讓做錯(cuò)的學(xué)生上臺(tái)講解。對(duì)于解釋不清的題目，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。整堂課給我的感受是學(xué)生的參與度很高，老師不搞花架子，以學(xué)生為中心，課堂富有活力，許多結(jié)論是課堂生成的，并不是滿堂灌。同時(shí)注意學(xué)生的差異性，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生，以達(dá)到整體的進(jìn)步。

地理寧琦老師：高三地理課堂以南美洲為案例進(jìn)行了自然地理環(huán)境差異性內(nèi)容的復(fù)習(xí)。課堂中，教師呈現(xiàn)了學(xué)生們的作業(yè)完成情況，由學(xué)生們進(jìn)行生生互評(píng)，在交流與討論中總結(jié)出結(jié)論，最后再由教師針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸納。整節(jié)課，學(xué)生們關(guān)于地理問(wèn)題的思考過(guò)程得到了充分展現(xiàn)，教師也做到了有的放矢，對(duì)突出問(wèn)題重點(diǎn)解決。

上午大課間，樹(shù)人學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)唐煒，副校長(zhǎng)朱云峰，高三年級(jí)主任陳瑞飛和同行的老師們一起觀摩了江安高級(jí)中學(xué)的課間跑操。整齊的步伐、響亮的口號(hào)、昂揚(yáng)的斗志，充分展現(xiàn)了江安高級(jí)中學(xué)學(xué)生們的青春活力和積極向上的精神風(fēng)貌。這一環(huán)節(jié)也讓我校的老師們深刻感受到了江安高級(jí)中學(xué)在素質(zhì)教育方面取得的豐碩成果。

觀摩跑操

隨后，上午10:40-11:45，在江安高級(jí)中學(xué)立德樓一樓赤誠(chéng)廳，三校進(jìn)行了深入的班務(wù)管理交流——“誠(chéng)·善”德育管理交流研討活動(dòng)。會(huì)上，江安高級(jí)中學(xué)的周峰老師、江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)的湯亞?wèn)|老師、樹(shù)人高級(jí)中學(xué)的胡立軍老師分別作了主題為《真情培育 共待花開(kāi)》《在平凡的崗位上，做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的事情》《陪伴成長(zhǎng) 引領(lǐng)未來(lái)》的發(fā)言。各校代表就班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)、做法以及存在的問(wèn)題進(jìn)行了坦誠(chéng)而務(wù)實(shí)的交流。大家紛紛表示，通過(guò)此次交流，不僅增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼，還收獲了許多實(shí)用的班務(wù)管理技巧和方法，啟迪了教育智慧，促進(jìn)了管理創(chuàng)新。

江安高級(jí)中學(xué)朱志剛校長(zhǎng)主持會(huì)議

江安高級(jí)中學(xué)周峰老師交流發(fā)言

栟茶高級(jí)中學(xué)湯亞?wèn)|老師交流發(fā)言

揚(yáng)州市樹(shù)人高級(jí)中學(xué)胡立軍老師交流

詩(shī)意盎然映朝陽(yáng)，智慧火花共綻放。此次“真誠(chéng)·課堂”研討活動(dòng)不僅為三校提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，也為推動(dòng)人文特色高中的建設(shè)與發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。相信在未來(lái)的日子里，三校將繼續(xù)攜手并進(jìn)、共創(chuàng)輝煌！

交流現(xiàn)場(chǎng)