為進(jìn)一步推動(dòng)英語教學(xué)方式的創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升九年級英語教學(xué)的實(shí)效性，12月15-16日，揚(yáng)州市2024年九年級英語教學(xué)研討活動(dòng)在揚(yáng)州樹人學(xué)校南門街校區(qū)藝術(shù)報(bào)告廳舉行。300多名來自揚(yáng)州各區(qū)縣的初中英語老師們與研訓(xùn)員們齊聚一堂，共同探索初中英語教學(xué)的創(chuàng)新路徑。

【設(shè)計(jì)創(chuàng)新，教學(xué)示范】

研討活動(dòng)第一階段，六位執(zhí)教老師向與會(huì)老師們展示了基于“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新設(shè)計(jì)的九年級示范課。

第一節(jié)課是廣陵區(qū)灣頭中學(xué)徐強(qiáng)老師執(zhí)教的人機(jī)對話聽力口語指導(dǎo)課。本節(jié)課創(chuàng)新英語教學(xué)模式，模擬真實(shí)的對話場景，讓學(xué)生在接近真實(shí)的語境中進(jìn)行口語訓(xùn)練。學(xué)生通過與AI的對話訓(xùn)練口語表達(dá)，AI即時(shí)評價(jià)幫助學(xué)生提升語音與語法準(zhǔn)確性。

第二節(jié)課是邗江區(qū)甘泉中學(xué)李娟老師執(zhí)教的九年級英語輸出性技能展示課。李老師通過多種方式為訓(xùn)練學(xué)生的說與寫的輸出性技能創(chuàng)設(shè)情境，并通過自評、互評、師評等方式有效提升學(xué)生說與寫的語言能力。

第三節(jié)課是高郵市汪曾祺學(xué)校茆妤婕老師執(zhí)教的九上Unit 8 Detective stories單元整合復(fù)習(xí)課。茆老師借助know about crimes——read about crimes——write about crimes的教學(xué)主線，將整個(gè)單元重點(diǎn)知識(shí)巧妙連接起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

第四節(jié)課是寶應(yīng)縣開發(fā)區(qū)國際學(xué)校朱琳教師執(zhí)教的應(yīng)用文及科普閱讀指導(dǎo)課。朱老師詳細(xì)介紹多種閱讀策略后，指導(dǎo)學(xué)生開展分析結(jié)構(gòu)、歸納大意、凝練標(biāo)題等閱讀活動(dòng)。學(xué)生在內(nèi)化閱讀策略與實(shí)用寫作技巧的同時(shí)也有效提升了學(xué)生的科普閱讀與應(yīng)用寫作能力。

第五節(jié)課是邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳晶晶老師執(zhí)教的英語故事類問題閱讀指導(dǎo)課。陳老師從閱讀語篇的文體分析著手，運(yùn)用依題設(shè)問、分角朗讀、經(jīng)歷分享以及情節(jié)假設(shè)、分組討論等多種學(xué)習(xí)方式，有效增強(qiáng)了學(xué)生參與閱讀訓(xùn)練的積極性、提升了學(xué)生對故事類語篇的理解力。

第六節(jié)課是樹人學(xué)校嚴(yán)悅老師執(zhí)教的試卷講評課。嚴(yán)老師聚焦“傳承與創(chuàng)新”核心話題，基于中國、春節(jié)及其文化的主題，借助“春節(jié)成功申遺”“巴黎開放辦奧運(yùn)”等新鮮語料，幫助學(xué)生從what, how, why方面梳理語篇內(nèi)容與意義，依據(jù)錯(cuò)題數(shù)據(jù)針對性點(diǎn)撥解題技巧，樹立“堅(jiān)定文化自信，傳承與創(chuàng)新文化研習(xí)路徑”的歷史責(zé)任感。嚴(yán)老師還引導(dǎo)學(xué)生閱讀PBL的語篇，指導(dǎo)學(xué)生基于PBL的教學(xué)策略小組合作展示“翻譯題、作文題”兩大項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果，并以我?！熬然鹕倌辍钡牧x舉引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，凸顯我校五育并舉的育人實(shí)踐。

上完課后，六位老師從教學(xué)理念、活動(dòng)設(shè)計(jì)及意圖、教學(xué)反思等方面闡述了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處與不足。

徐強(qiáng)老師說課

李娟老師說課

茆妤婕老師說課

陳晶晶老師說課

嚴(yán)悅老師說課

張利琴教授作總結(jié)

會(huì)議現(xiàn)場

【經(jīng)驗(yàn)分享，理念引領(lǐng)】

研討活動(dòng)第二階段，兩位老師分享了提高九年級英語教學(xué)實(shí)效性的經(jīng)驗(yàn)，四位專家開設(shè)的專題講座為與會(huì)老師答疑解惑，讓老師們對九年級英語教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。

首先，樹人學(xué)校南門街校區(qū)教務(wù)處副主任張舒老師、高郵市初中英語研訓(xùn)員黃國慶老師作為代表分別分享了學(xué)校、區(qū)縣如何高質(zhì)量推進(jìn)九年級英語教學(xué)、提升復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性的經(jīng)驗(yàn)。

張舒老師以“注重建構(gòu)知識(shí)體系，熟練迎考答題技巧”為題，系統(tǒng)分享了九年級英語復(fù)習(xí)策略，通過構(gòu)建知識(shí)框架、主題式教學(xué)與綜合訓(xùn)練，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)和應(yīng)考能力。

黃國慶老師則以“九年級英語首輪（模塊式主題化）復(fù)習(xí)實(shí)踐與思考”為題，圍繞英語復(fù)習(xí)的模塊化和主題化，以案例說明了九年級英語首輪復(fù)習(xí)教學(xué)的策略，分享了提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化與能力提升的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

江蘇省特級教師、正高級教師、南京市初中英語研訓(xùn)員馬黎教授做了題為“關(guān)于九年級英語教學(xué)的復(fù)習(xí)策略”的專題講座。馬教授指出，英語試卷已從知識(shí)立意向能力立意、素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變，馬教授建議九年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)明確目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃；依據(jù)話題，形成結(jié)構(gòu)；拓展閱讀，關(guān)注多模態(tài)的策略。

廣陵區(qū)初中英語教研員周雪晴老師強(qiáng)調(diào)，英語教師應(yīng)根據(jù)人機(jī)對話考試的新變化，未雨綢繆，提前規(guī)劃好學(xué)生的聽說訓(xùn)練，注意整合訓(xùn)練資源，注重優(yōu)化訓(xùn)練方法，提升學(xué)生語用能力，增強(qiáng)學(xué)生靈活應(yīng)對聽說考試的能力。

江蘇省特級教師、正高級教師、邗江區(qū)教研室滕家慶教授做了題為“新課標(biāo)引領(lǐng)下的英語學(xué)業(yè)水平考試”的專題講座。滕教授圍繞“學(xué)業(yè)水平考試重要性、測評形式、實(shí)施關(guān)鍵點(diǎn)、對教學(xué)引領(lǐng)作用”等四大核心內(nèi)容闡述了新課標(biāo)引領(lǐng)下的英語教學(xué)改革與測評優(yōu)化。

江蘇省特級教師、正高級教師、揚(yáng)州市中小學(xué)英語教研員張利琴教授作了題為“基于數(shù)據(jù)分析的九年級英語教學(xué)”專題講座。張教授從五個(gè)方面給予了指導(dǎo)：一是要關(guān)注變化，及早謀劃；二是要利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，用AI輔助開展口語訓(xùn)練；三是要數(shù)字化賦能教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率；四是要基于測試數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)施策；五是要寫后指導(dǎo)，上好作文講評課。

本次研討活動(dòng)，示范課與講座精彩紛呈，聚焦英語教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，展示了豐富的教學(xué)案例和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出基于新課標(biāo)九年級英語課堂教學(xué)的新樣態(tài)。本次研討活動(dòng)激發(fā)了廣大英語教師的研究熱情。未來，老師們將在新課標(biāo)理念的指引下加強(qiáng)對九年級英語新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等不同課型研究，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)態(tài)與研究水平！