3月11日，高一年級(jí)部分師生赴江蘇鎮(zhèn)江茅以升紀(jì)念館開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)地探訪、沉浸體驗(yàn)等形式，追溯橋梁泰斗茅以升先生的奮斗足跡，感悟其“愛國、科學(xué)、奮斗、奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)核。樹人學(xué)校黨委書記、校長唐煒，副校長程志華參加活動(dòng)。

師生合影

跨越時(shí)空對(duì)話：感悟赤子之心

在紀(jì)念館講解員的引導(dǎo)下，師生們依次參觀了“求學(xué)追夢(mèng)”“科技報(bào)國”“教育科普”“情系祖國”四大主題展區(qū)。展廳內(nèi)，茅以升先生學(xué)生時(shí)期滿分的成績單、錢塘江大橋的設(shè)計(jì)手稿、炸橋復(fù)橋的歷史影像等珍貴展品，生動(dòng)展現(xiàn)了先生從立志建橋到科學(xué)報(bào)國的傳奇人生。師生們駐足于“科技報(bào)國”展區(qū)時(shí)，唐煒校長特別勉勵(lì)學(xué)生們要學(xué)習(xí)茅以升拳拳愛國之情，刻苦勤奮讀書，立志報(bào)效國家。

參觀紀(jì)念館

科技賦能體驗(yàn)：探索橋隧文化

茅以升橋隧科技館，特別設(shè)置了“橋隧文化”“長大橋”“長大隧”等主題展區(qū)。在這里，師生們近距離觀察到各種橋梁和隧道的結(jié)構(gòu)模型，了解它們的設(shè)計(jì)原理和施工過程。館內(nèi)展示了中國橋梁、江蘇橋隧建設(shè)中的多項(xiàng)“國內(nèi)第一”，展區(qū)內(nèi)“世界十大懸索橋中國占八座”的數(shù)據(jù)令師生振奮。學(xué)生們通過三維模擬技術(shù)“參與”橋梁建造過程，親身體驗(yàn)橋梁和隧道的建設(shè)過程，感受科技的魅力和橋梁文化的博大精深。

參觀橋隧科技館

具身實(shí)踐體驗(yàn)：點(diǎn)燃科學(xué)熱情

參觀潤揚(yáng)大橋指揮調(diào)度中心，師生們深入了解了“可視化智能服務(wù)系統(tǒng)”和“業(yè)務(wù)綜合數(shù)據(jù)管理平臺(tái)”兩大系統(tǒng)在日常工作中的運(yùn)用。在江蘇奧藍(lán)迪航空科技有限公司的無人機(jī)展廳，學(xué)生們模擬駕駛飛機(jī)，操控?zé)o人機(jī)，完成“繞樁飛行”“定點(diǎn)降落”等任務(wù)。科技人員還向師生們重點(diǎn)介紹了無人機(jī)巡檢潤揚(yáng)大橋情況，無人機(jī)可以自動(dòng)對(duì)大橋進(jìn)行精細(xì)化巡檢，建立三維模型，采集高精度圖片，再借助人工智能技術(shù)，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和定位橋梁安全隱患，大大提高了巡檢的作業(yè)效率。聽完介紹，學(xué)生們紛紛感慨人工智能帶來的科技創(chuàng)新。

參觀指揮調(diào)度中心

觀看無人機(jī)巡檢

體驗(yàn)飛機(jī)駕駛

體驗(yàn)無人機(jī)

活動(dòng)中，樹人學(xué)校還與茅以升紀(jì)念館達(dá)成共建協(xié)議，雙方共同舉行了社會(huì)實(shí)踐基地授牌儀式。此次參觀活動(dòng)是一堂生動(dòng)的思政課，是一次科技報(bào)國使命的傳遞。樹人學(xué)校將持續(xù)堅(jiān)持立德樹人，五育并舉，培育兼具家國情懷與創(chuàng)新能力的卓越人才。

社會(huì)實(shí)踐基地授牌

參觀感悟

踏入茅以升紀(jì)念館的那一刻，莊嚴(yán)的氣氛讓我感受到這位橋梁巨匠的工匠精神。大廳中央的茅以升銅像面帶著慈祥的微笑，仿佛在無聲地講述他一生的奮斗歷程。展板上密密麻麻的文字與照片，記錄著他從立志造橋到成就偉業(yè)的每一步：幼年親自目睹橋梁坍塌的慘劇，隨即立下決心，要在中國造最堅(jiān)固的橋。在錢塘江的險(xiǎn)惡江流中迎難而上，用“射水法”“沉箱法”攻克技術(shù)難關(guān)，最終建成中國首座現(xiàn)代化公鐵兩用橋。

最令我震撼的是錢塘江大橋的輝煌傳奇。即使這座橋在抗日烽火中誕生，歷經(jīng)三次炸毀與重建，但至今仍承載著川流不息的車流，成為民族頑強(qiáng)不屈精神的象征。茅以升不僅用智慧鑄就了橋梁的鋼筋鐵骨，更用愛國情懷為后人架起了一座精神大橋。他那句“抗戰(zhàn)必勝，此橋必復(fù)”的愛國名言，深深叩擊著我的心。

此行讓我明白，真正的偉大是對(duì)理想的不懈追求和對(duì)家國的擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代少年，我要以茅爺爺為榜樣，用知識(shí)澆筑未來的橋梁，讓奮斗之光照亮前行之路。

——高一（7）班  侍張楠

今天，學(xué)校組織了一次意義非凡的參觀活動(dòng)——茅以升紀(jì)念館之行。剛踏入紀(jì)念館，吸引我們的是關(guān)于茅以升先生的詳盡介紹。他被譽(yù)為我國橋梁界的泰斗，親手設(shè)計(jì)并主持建造了錢塘江大橋。這座橋梁不僅是中國第一座自主設(shè)計(jì)、建造的現(xiàn)代化大橋，更是他智慧的結(jié)晶。在烽火連天的歲月里，茅先生毅然炸毀這座傾注了無數(shù)心血的大橋以阻止日軍的鐵蹄，這份舍己為國的壯志，令我深感敬佩。

紀(jì)念館內(nèi)精心布展的照片與模型，生動(dòng)展現(xiàn)了茅以升先生在建設(shè)領(lǐng)域的輝煌成就。他不僅是一位成就斐然的工程師，還積極投身于教育事業(yè)，培育了眾多工程技術(shù)領(lǐng)域的佼佼者。在參觀過程中，我深切體會(huì)到茅先生對(duì)科學(xué)的堅(jiān)定追求和對(duì)國家的深情厚誼。茅以升先生的故事啟示我，真正的偉大不僅體現(xiàn)在個(gè)人的成就上，更在于為國家的繁榮所做的貢獻(xiàn)。作為一名高中生，我深受鼓舞，決心以茅先生為榜樣，以知識(shí)和智慧為武器，為國家、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為一名真正有價(jià)值的人。

——高一（9）班  王若彤

參觀茅以升紀(jì)念館，是一次穿越時(shí)空的交流，也是對(duì)歷史的一次深刻回望。

踏入館中，似回到了那個(gè)風(fēng)云激蕩的年代，每一幅珍貴的歷史圖片，無不展現(xiàn)著茅以升先生的人生重大時(shí)刻。在他主持修建的錢塘江大橋竣工不到三個(gè)月，因日本帝國主義的侵略杭州淪陷，他毅然決然選擇親手炸毀了飽含心血所筑成的橋，這是以國家為己任的中華民族精神。

走出紀(jì)念館的那一刻，我的心情久久不能平復(fù)?；赝嵌尾憠验煹臍v史，我深深感受到了民族精神的內(nèi)核。正是茅以升先生日復(fù)一日、勇往直前的奮斗精神，締造了中國筑橋史上的奇跡，也為當(dāng)今中國筑橋事業(yè)的輝煌發(fā)展打下了深厚基礎(chǔ)。作為高中生的我們也應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，踏實(shí)學(xué)習(xí)！

  ——高一（10）班  唐書妍