【教學(xué)教研】研讀新課標 賦能新課堂——九龍湖校區(qū)開展語文教研活動
教無定篇，研無止境，教研是一場詩意的修行；春風(fēng)颯颯，春雨綿綿，唯有研語的芳華，沉香流年。
2024年3月26日下午，初三語文組焦麗紅老師在初三（11）班開設(shè)了一節(jié)“文學(xué)類文本閱讀策略淺探”的專題復(fù)習(xí)課，九龍湖校區(qū)初三語文組全體教師參與了聽課和評課。
焦麗紅老師從新課標及中考命題方向入手設(shè)計教學(xué)目標和課堂內(nèi)容。教學(xué)過程中焦老師充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將時間大膽的交給學(xué)生，采用同伴互助的方式，學(xué)生批改，學(xué)生分析，學(xué)生講評，焦老師則從中考真題入手進行題型歸納和總結(jié)。整節(jié)課充實高效，氣氛輕松和諧。
評課時，初三語文組老師們對焦老師的課堂教學(xué)給予高度認可。徐麗麗老師表示，本節(jié)課目標明確，流程清晰，很好地實現(xiàn)了“一課一得”的教學(xué)目標，用一節(jié)課解決一個專題，從而撬動一種文體的復(fù)習(xí)。孫詩萌老師認為，初三的課堂，教師能舍得將課堂交給學(xué)生，由學(xué)生探究中考真題的出題規(guī)律和解題思路，難能可貴。備課主任張引最后總結(jié)：復(fù)習(xí)課應(yīng)注重講練結(jié)合，學(xué)以致用。焦老師采用了“練-講-練”的教學(xué)流程，講授重點從學(xué)生中來，然后由學(xué)生自主探究、教師點撥總結(jié)解決問題，最后借助經(jīng)典例題進行鞏固訓(xùn)練的教學(xué)方式值得推廣。學(xué)生在課堂上得到及時有效的反饋，課后再進行針對性的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效果很好。教師用心，學(xué)生專心，生生互動，師生互動，頗具亮點。
通過本次教研活動，初三語文組全體教師深度交流，相互啟發(fā)，真正做到了一課一研，一研多得。相信初三語文組定能在今后的教學(xué)中，繼續(xù)團結(jié)互助，踔厲奮發(fā)，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。