【教學教研】任務驅動教學展活力 跨學科演繹經(jīng)典新風采——九龍湖校區(qū)初二年級語文組開展教學教研活動
跨越學科邊界，徜徉小石潭中。2025年3月4日下午“穿越文理之境，探尋山水幽情——《小石潭記》跨學科視域下任務驅動教學展示”活動在初二（13）班教室精彩上演。本次公開課在初二語文組焦麗紅老師的指導下，以任務驅動、跨學科學習的創(chuàng)新模式，打破學科壁壘，為學生的文言文學習帶來了全新的體驗。
本節(jié)課學生們被分成多個小組，分別從不同學科角度解讀文本，探尋發(fā)現(xiàn)。語文小組帶領同學們深入理解《小石潭記》的文言詞匯與句式及文本內涵，體會作者情感變化；地理小組同學依據(jù)文中描述，分析小石潭的地理環(huán)境、周邊地貌特征；生物小組能夠運用生物知識解釋文中生物之間的關系，生物生存的環(huán)境條件；物理小組跟大家科普了本文中所出現(xiàn)的光學、聲學、流體力學等知識及與作者情感變化的關系；美術小組通過繪畫展現(xiàn)小石潭的景致；歷史小組通過柳宗元所處時代背景，解讀其政治抱負與被貶遭遇對文學創(chuàng)作的影響。
在展示環(huán)節(jié)，同學們自信滿滿，各小組的成果展示精彩紛呈。
課堂鞏固環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的亮點之一。同學們在焦老師的指導下，通過思維導圖的形式，將本節(jié)課學過的知識進行整理。從文章內容到情感變化，從文言現(xiàn)象到表現(xiàn)手法，同學們靜心反饋，繪制導圖。王同學的展示贏得了現(xiàn)場聽課教師的一致好評。
課后，參與觀摩的老師們對本次公開課給予了高度評價。曹衛(wèi)萍老師評價說，焦老師就是一位優(yōu)秀的“導演”，本節(jié)課是熔多個學科于一爐的大片，教師的指導到位，學生的表現(xiàn)更為可貴，內容理解到位，流程展示老道。周立權老師評價說，本節(jié)課符合課改趨勢，跨學科，多視角，“一記、一潭、一人”流程清晰，容量大，收效高。大家一致認為這種小組合作、任務驅動的跨學科教學模式，充分調動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。在未來工作中將繼續(xù)探索和推廣此類創(chuàng)新教學模式，讓學生在多元的學習體驗中，實現(xiàn)知識的融會貫通和能力的全面提升。