【教學(xué)教研】精準(zhǔn)復(fù)習(xí) 提質(zhì)增效——樹人學(xué)校初中部化學(xué)組開展教學(xué)研討活動
為深入貫徹科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，積極應(yīng)對新評價體系要求，提升在“新課標(biāo)、新中考”形式下復(fù)習(xí)課的效率，初三化學(xué)組于3月6日舉行“研讀新課標(biāo)，賦能新課堂”實踐成果展示研討活動。活動由陸云老師主講，樹人學(xué)校初中部兩校區(qū)初三化學(xué)老師參加了本次研討。
陸云老師從“化學(xué)微粒觀”角度，對化學(xué)酸堿鹽反應(yīng)的宏觀現(xiàn)象、微觀解釋以及符號表征之間的“三重表征”做了深入淺出的復(fù)習(xí)。除了介紹大綱要求和題型特點以外，陸老師還以課本上出現(xiàn)的微觀粒子模型和圖片為例，告訴學(xué)生要重視課本出現(xiàn)過的知識，然后以近三年揚州中考題為案例進行講解，并輔以變式強化訓(xùn)練。
陸云老師更以化學(xué)實驗角度著手，組織學(xué)生開展分組實驗。通過設(shè)計實驗方案并動手操作的方法，師生共同形成酸堿鹽通性的知識網(wǎng)絡(luò)。在宏觀的分組分類實驗結(jié)束后，陸老師還讓學(xué)生對反應(yīng)的微觀實質(zhì)進行分析，最后加以配套的定時練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。
課后的評課環(huán)節(jié)，陳鶴芹老師緊緊圍繞著“目標(biāo)、內(nèi)容、方式、手段、管理”五個評課指標(biāo)進行。隨后，同組其他老師還繼續(xù)交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，針對畢業(yè)班后期提高課堂科學(xué)管理，追求高效復(fù)習(xí)方面深入細(xì)致的討論交流。通過本次教研活動，相信老師們能夠?qū)⒈敬谓萄谢顒又袑W(xué)到的理論化為行動，在實踐和反思中進步。