【教學(xué)教研】教研互助益 切磋促成長(zhǎng)——第四期市直初中語(yǔ)文教研活動(dòng)成功舉辦
春意襲人暖，教壇芳華碩。3月25下午，第四期市直初中語(yǔ)文教研活動(dòng)在梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)運(yùn)河中學(xué)成功舉辦。我校九龍湖校區(qū)王滿暢老師、運(yùn)河中學(xué)孫瑤老師共同就九年級(jí)下冊(cè)戲劇單元文本進(jìn)行了教學(xué)展示。
王滿暢老師的戲劇大單元教學(xué)《抓住矛盾沖突，破解人性密碼——戲劇文本探究與實(shí)踐活動(dòng)》努力為學(xué)生搭設(shè)學(xué)習(xí)支架，通過讀寫結(jié)合的教學(xué)理念，學(xué)-研-展-評(píng)的教學(xué)策略，引領(lǐng)學(xué)生以戲劇沖突為基點(diǎn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為抓手，動(dòng)態(tài)生成課堂。這節(jié)課通過繪制戲劇沖突思維導(dǎo)圖、品析戲劇人物形象、創(chuàng)意改寫AI生成的微型獨(dú)幕劇本這三大任務(wù)，有效地促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
孫瑤老師的單篇教學(xué)《棗兒》，用課本童謠導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，沉浸式進(jìn)入劇本。在教學(xué)過程中，創(chuàng)意運(yùn)用deepseek、豆包等AI軟件，構(gòu)建四個(gè)任務(wù)：梳理劇情，把握沖突；解析形象，探微內(nèi)心；了解背景，探究主旨；重塑對(duì)話，創(chuàng)意表達(dá)，由表及里，揭示了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活、精神家園的失落，呼吁大家追尋傳統(tǒng)，同時(shí)也要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化。教學(xué)流程清晰合理，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教研互助益，切磋促成長(zhǎng)。來自各個(gè)學(xué)校的教育界同仁給予本次活動(dòng)以高度評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為，本次活動(dòng)不僅為教師們提供了非常好的觀摩機(jī)會(huì)，也為他們搭建了交流共享的平臺(tái)，極大地促進(jìn)了“深度融合”教研背景下的教學(xué)理念的更新。