2024年10月15-17日,我校南門街校區(qū)迎來了來自新疆新源縣的初中英語骨干教師。南門街校區(qū)的三個年級英語備課組共為其開設(shè)了六節(jié)精彩的展示課和三場精彩的講座。
第一節(jié)課是由初三英語備課組圣潔老師執(zhí)教的9A Unit 5 Welcome to the Unit。圣老師在這節(jié)課上帶領(lǐng)學(xué)生們了解豐富多彩的藝術(shù)形式,感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)之美。學(xué)生們作為家鄉(xiāng)推薦官,向同學(xué)們和遠道而來的客人介紹了揚州地方特色藝術(shù),并為其最喜歡的揚州民間藝術(shù)撰寫了v-log腳本。本節(jié)課最后以格言引發(fā)學(xué)生深思,鼓勵學(xué)生欣賞藝術(shù)、享受藝術(shù)的同時,更要了解和發(fā)揚、保護與傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。
圣潔老師課堂展示
老師們認真聽課
第二節(jié)課是初三英語備課組嚴悅老師執(zhí)教的一節(jié)習(xí)題講解課。嚴老師從新課標(biāo)“立德樹人“的根本任務(wù)出發(fā),講解了試卷的重點與難點,并且進行知識遷移和拓展提升,使同學(xué)們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后逐步培養(yǎng)了適應(yīng)其個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀,增強了民族自豪感,涵育了學(xué)生的家國情懷。
嚴悅老師課堂展示
交流現(xiàn)場
新疆老師評課
評課過后,初三英語備課主任袁曉莉作了題為“薈萃新課標(biāo),融創(chuàng)新實踐”的微型講座,她從“以特色課程為重要依托,塑造特色教學(xué)模式;將校本課程作為主要依托,豐富個性化的教學(xué)活動;以保障機制為主要平臺,培育品牌化的教學(xué)模式”等方面簡要介紹了我校英特班學(xué)生的培養(yǎng)模式。
初三英語備課主任袁曉莉介紹交流
10月16日上午,初二英語備課組備課主任楊雁楓和張小林老師執(zhí)教了8A U3Integrated skills,8A U3Task兩節(jié)示范課。兩位老師的教學(xué)設(shè)計遵循新課程標(biāo)準要求,依托單元主題,旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,著重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力。她們充分利用場景轉(zhuǎn)換,以解決問題為目的,不斷向?qū)W生拋出問題,不僅引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問題,還引導(dǎo)學(xué)生實際參與到問題解決中,激發(fā)其語言學(xué)習(xí)的興趣和動機,實現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)。
初二英語備課主任楊雁楓課堂展示
張小林老師課堂展示
評課中
評課過后,初一英語備課主任吳悅老師帶來了題為“‘三新’背景下初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計—以譯林版七年級英語Integration課例為例”的微型講座。她指出教學(xué)設(shè)計應(yīng)該圍繞主題開展并關(guān)注單元內(nèi)語篇之間的聯(lián)系,在主題引領(lǐng)下設(shè)計層層遞進的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在知識構(gòu)建中形成對主題的深層認知、態(tài)度和行動取向,推動核心素養(yǎng)落地課堂。在場老師仔細聆聽,受益良多。
初一英語備課主任吳悅講座
10月17日上午,初一英語組沈燦老師和張輝老師執(zhí)教了7A U1 Welcome to our school,7A Unit 3 Integration兩節(jié)示范課。兩位老師從單元整體角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生整體考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容并深度思考與評價;通過創(chuàng)設(shè)生活化情境、開展討論等一系列創(chuàng)新的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際校園生活,談?wù)撟约旱男聦W(xué)校,實現(xiàn)由語言知識學(xué)習(xí)到語言技能的運用,幫助學(xué)生主動融入新的校園生活,樹立積極的生活態(tài)度。
沈燦老師課堂展示
張輝老師課堂展示
最后,南門街校區(qū)英語教研組教研主任紀銀屏作了題為“英你而生,語眾不同”的微型講座,她從“將特色課程作為重要基石,塑造品牌化的教學(xué)模式;將校本課程作為主要依托,豐富個性化的教學(xué)活動;將文化活動作為有效補充,營造人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境;將作業(yè)體系作為有力載體,培養(yǎng)濃厚的家國情懷”等四個方面分享了英語組教學(xué)與科研工作。
英語教研組教研主任紀銀屏英語組特色活動分享
此次活動的成功舉辦,不僅展示了我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)風(fēng)采、英語學(xué)科的特色和教學(xué)改革成果,而且促進了英語組骨干教師、青年教師的專業(yè)發(fā)展。