孩子進(jìn)入初中后，面對(duì)新環(huán)境新同學(xué)，一般會(huì)經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)期。很多小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，進(jìn)入初中會(huì)延續(xù)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而隨著學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)科要求的提升，很多孩子會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)的壓力。家長(zhǎng)的態(tài)度和正確引導(dǎo)，尤其是耐心，對(duì)于孩子學(xué)會(huì)減壓、改善學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。如果處理不好，孩子在壓力下通常會(huì)產(chǎn)生無(wú)力感，并會(huì)有厭學(xué)情緒。
怎樣才能幫到孩子呢?
1.尊重孩子人格，體察孩子感受
首先要使孩子解除顧慮，擺脫消極的態(tài)度定勢(shì)。盡量恢復(fù)原有的民主寬松的親子溝通方式，無(wú)條件接受孩子現(xiàn)在的一切。充分站在孩子的角度來(lái)體驗(yàn)孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)和痛苦，充分感受孩子的困惑，以孩子的邏輯來(lái)思考現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，對(duì)孩子的迷茫進(jìn)行深度理解。只有走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，家長(zhǎng)才能真正理解孩子，也才能真正有效幫助孩子，引導(dǎo)孩子走出陰霾。
2. 傾聽孩子心聲，引導(dǎo)孩子改善
初中生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，思維日漸成熟。對(duì)于事物，他們都有自己的一套想法和理念。雖然在家長(zhǎng)看來(lái)，這些想法和理念都充滿了幼稚和不成熟的氣息，但是，只有正確認(rèn)識(shí)孩子的這個(gè)特點(diǎn)，充分傾聽孩子的心聲，讓孩子充分表達(dá)自我，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，才能有機(jī)會(huì)讓孩子接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。
3.激活孩子心能，陪伴孩子成長(zhǎng)
面對(duì)孩子的問(wèn)題，真正的改變絕不是家長(zhǎng)單方面的努力帶來(lái)的，而一定是孩子自己認(rèn)識(shí)到了、體驗(yàn)到了、行動(dòng)到了之后的變化。唯有激發(fā)孩子的心理能量，充分給予孩子應(yīng)有的幫助，才能讓孩子自己面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，正視學(xué)習(xí)的挫折，勇敢地突破厭學(xué)的心理。因此，孩子真正需要的不僅僅是家長(zhǎng)的方法指導(dǎo)和言語(yǔ)上的督促引導(dǎo)，更多的是對(duì)其內(nèi)心世界的理解和心靈的陪伴，使之成為成長(zhǎng)路上強(qiáng)大的心理后援力量。