【社會實(shí)踐】聆聽揚(yáng)州評話，踐行文化傳承——記樹人學(xué)校南門街校區(qū)初一（5）班揚(yáng)州戲曲園少堂書場寒假社會實(shí)踐活動
1月16日下午，樹人學(xué)校南門街校區(qū)初一（5）班全體同學(xué)來到揚(yáng)州戲曲園少堂書場，展開了一場別開生面的社會實(shí)踐活動。通過探尋揚(yáng)州評話這一傳統(tǒng)曲藝形式，深入了解并傳承地方方言文化，同學(xué)們紛紛表示學(xué)有所得、不虛此行。
揚(yáng)州評話，又稱揚(yáng)州評詞，是一種以揚(yáng)州方言徒口講說表演的曲藝說書形式，興起于明末清初。其表演形式獨(dú)特，注重渲染揚(yáng)州本地的風(fēng)光，深受當(dāng)?shù)厝罕姷南矏?。此次社會?shí)踐活動還特別邀請了揚(yáng)州曲藝研究所的譚敏老師，帶領(lǐng)同學(xué)們共同領(lǐng)略了揚(yáng)州方言與揚(yáng)州評話的魅力所在。
在表演中，譚敏老師通過幾個有趣的揚(yáng)州話游戲，一下子就抓住了同學(xué)們的注意力，隨后她以其精湛的技藝和深情的講述，將《武松打虎》等傳統(tǒng)書目演繹得入木三分，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。她通過一塊止語（醒木）、一把能文武（折扇）、一塊沒大?。ㄊ峙粒┑群唵蔚牡谰撸瑢⑷宋镄愿窈颓楦斜憩F(xiàn)得淋漓盡致。她還邀請同學(xué)代表走上舞臺，親身體會揚(yáng)州評話表演，更加加深了同學(xué)們的切身體會。同學(xué)們紛紛表示，通過這場表演，他們對揚(yáng)州評話有了更深入的了解和認(rèn)識。
此次社會實(shí)踐活動不僅是一次對傳統(tǒng)文化的探尋和傳承，更是一次對地方文化的深入挖掘和推廣。通過此次活動，同學(xué)們不僅了解了揚(yáng)州評話這一傳統(tǒng)曲藝形式的獨(dú)特魅力，也認(rèn)識到了方言文化在傳統(tǒng)文化中的重要地位。相信在未來的日子里，會有更多的人加入到傳承和推廣方言文化的行列中來，共同為保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
【學(xué)生感悟1】
走進(jìn)"少堂書場"，我們仿佛與揚(yáng)城進(jìn)行了一場跨越千年的對話。國家一級演員譚敏老師的精彩演繹，讓我們感受到了揚(yáng)州評話——中國傳統(tǒng)說書藝術(shù)的活化石的藝術(shù)魅力?；顒又?，我們體悟到評話藝人的執(zhí)著與文化傳承的不易，我們更加堅(jiān)定了守護(hù)非遺文化的決心。
——初一（5）班 王語聆
【學(xué)生感悟2】
說書先生”譚老師用洪亮的嗓音介紹著揚(yáng)州評話，我們也見識到了許多平日里接觸不到的特殊文化?！叭髮殹保瑩P(yáng)州方言，在我們眼中無不熠熠生輝。通過對揚(yáng)州評活的不斷了解，我們對非遺文化的興趣也越發(fā)濃厚了，坐于桌前，說著的是揚(yáng)州方言，流淌著的是家國情懷。我們今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)傳承揚(yáng)州評話，弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)！
——初一（5）班 柴瑾瑜