為進(jìn)一步加強(qiáng)校園心理健康教育，營(yíng)造積極向上的校園心理文化氛圍，樹人學(xué)校南門街校區(qū)心理組舉辦了第十九屆心理文化活動(dòng)月中的心理劇比賽展示活動(dòng)。南門街校區(qū)初一年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室主任常松出席活動(dòng)并講話，心理組嚴(yán)芬老師擔(dān)任主持，初一師生共同參與了這場(chǎng)充滿溫暖與力量的心靈之旅。

展示活動(dòng)上南門街校區(qū)初一年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室主任常松發(fā)表講話。他對(duì)此次心理劇比賽及展示活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分。心理劇作為一種生動(dòng)的心理健康教育形式，它能夠幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自我、理解他人，鼓勵(lì)同學(xué)們要積極關(guān)注自身心理健康，勇于直面生活中的挑戰(zhàn)，在校園這個(gè)溫暖的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。

此次心理劇比賽歷時(shí)兩個(gè)多月，同學(xué)們以獨(dú)特的視角和創(chuàng)新的方式，將學(xué)習(xí)生活中的困惑、成長(zhǎng)中的煩惱、親子間的溝通難題等搬上 “云端舞臺(tái)”，通過視頻模式精心創(chuàng)作并上傳作品。經(jīng)過層層篩選，最終一批優(yōu)秀作品脫穎而出。

《攀比》告訴同學(xué)們攀比是生活中常見的現(xiàn)象，但它往往會(huì)帶來不必要的壓力和煩惱，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，與其羨慕別人，不如珍惜自己所擁有的，努力成為更好的自己。

很多惡性欺凌事件都是由一開始的言語欺凌慢慢升級(jí)的，《玩笑有邊界》讓同學(xué)們了解到言語欺凌的危害，正確區(qū)分開玩笑與惡意言語攻擊的邊界，防止讓言語變成傷害他人的利刃。

《時(shí)間沙漏》里，同學(xué)們?cè)跁r(shí)間精靈的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)到時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是公平的，關(guān)鍵在于你如何利用它，做好時(shí)間管理，能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，更好地充實(shí)自己。

《與壓力共舞》告訴同學(xué)們壓力是成長(zhǎng)道路上的小伙伴，與其逃避，不如與其共舞，而且我們身邊還有很多好朋友，面對(duì)壓力時(shí)并不孤單，當(dāng)壓力漫過胸口，別急著將它視作洪水猛獸，那是你體內(nèi)沉眠的火山在等待蘇醒。

《學(xué)習(xí)的“小”心機(jī)》讓同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)的意義從來不是為了超越別人，而是為了遇見更好的自己，每一次努力，都是在為自己的未來鋪路，我們或許會(huì)遇到挫折和迷茫，但只要心中有光，腳下就有力量，那些挑燈夜戰(zhàn)的日子，那些咬牙堅(jiān)持的瞬間，都將成為我們成長(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富。

……

眾多精彩的心理劇生動(dòng)地展現(xiàn)了初中生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、人際交往、自我認(rèn)知等問題時(shí)的內(nèi)心世界，演員們細(xì)膩的表演、真摯的情感流露，讓觀眾感同身受，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲。

此次心理劇比賽展示活動(dòng)，不僅是一場(chǎng)視聽盛宴，更是一次深刻的心靈對(duì)話。通過一個(gè)個(gè)貼近校園生活的故事，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作與觀賞中探索內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)共情與自我療愈，為青春成長(zhǎng)注入溫暖力量?；顒?dòng)的成功舉辦，彰顯了學(xué)校 “以心育人” 的教育理念，構(gòu)建起學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新平臺(tái)。未來，樹人學(xué)校將持續(xù)深耕心理文化建設(shè)，以更豐富多元的形式，守護(hù)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)子都能在陽光下自信前行，書寫屬于自己的燦爛篇章。