近期，樹人學(xué)校南門街校區(qū)初一年級(jí)開展了主題學(xué)習(xí)實(shí)踐課程。我們的主題課程分為兩個(gè)部分，第一部分是由校外教師帶來的實(shí)踐性課程，第二部分由校內(nèi)教師結(jié)合實(shí)踐主題開展探究性課程。

初一(1)班全體同學(xué)相聚于青芝堂中醫(yī)藥研究院。同學(xué)們與兩位老中醫(yī)探討對(duì)中醫(yī)的見解與疑惑，通過對(duì)中藥材的觸摸感受醫(yī)藥的神奇。接著，老師將醫(yī)學(xué)融入學(xué)科向我們傳授“典集里的中醫(yī)，生活中的百草”文學(xué)知識(shí)。通過本次活動(dòng)，同學(xué)們品味了中醫(yī)的博大精深，體會(huì)了語文學(xué)科與中醫(yī)學(xué)識(shí)的溫度，從歡樂中獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)中獲得成長。

初一（2）班全體同學(xué)沉浸式參與“指尖上的美食”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，面點(diǎn)師傅現(xiàn)場教學(xué)和面技巧，細(xì)致演示搟面皮的手法。同學(xué)們隨后親手實(shí)操，從揉面、搟皮到包餃子，在分工協(xié)作中體驗(yàn)手工制作的樂趣，品嘗自己包的餃子時(shí)，更真切感受到勞動(dòng)成果的香甜。隨后，肖翠翠老師帶來“指尖上的面食”分享，圍繞高粱、小米、粟米等特色農(nóng)作物，詳細(xì)講解其產(chǎn)地特點(diǎn)及在面食制作中的應(yīng)用，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到面食文化與地域農(nóng)業(yè)間的緊密關(guān)聯(lián)，豐富了文化認(rèn)知。

初一（3）班學(xué)生走進(jìn)博佳科教編程中心，沉浸式體驗(yàn)了一場AI機(jī)器人投球訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們操控機(jī)器人靈活移動(dòng)，精準(zhǔn)投球，完成了一場精彩的對(duì)抗賽，在親手操作中解鎖了科技與體育結(jié)合的樂趣，體驗(yàn)了編程與AI的魅力！

初一（4）班的課堂別開生面。旌忠寺社區(qū)內(nèi)，在“制作揚(yáng)州主題手帳”課上，季晴老師耐心指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖與配色，同學(xué)們則精心繪制瘦西湖的五亭橋、粘貼淮揚(yáng)美食的貼畫，現(xiàn)場氣氛熱烈。隨后，在“英語介紹揚(yáng)州景點(diǎn)”環(huán)節(jié)，萬婷婷老師與同學(xué)們積極互動(dòng)，耐心糾正發(fā)音，并引導(dǎo)大家用更地道的句式描述家鄉(xiāng)之美。最終，學(xué)生們將親手完成的英文導(dǎo)游詞工整地謄抄在個(gè)性手帳上。兩節(jié)課緊密銜接，師生互動(dòng)頻繁，實(shí)現(xiàn)了語言實(shí)踐、文化傳承與美育的深度融合，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造中收獲了知識(shí)與自信。

初一（5）班學(xué)生也在旌忠寺社區(qū)開展了主題實(shí)踐課程，第一節(jié)扎染課，同學(xué)們?cè)谡鄄?、染色中成就感滿滿，也懂了手工的珍貴。第二節(jié)課程名稱是五光拾色，課上同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，葉綠素的提取和花青素的鑒定。看著花瓣、葉片變出色彩，同學(xué)們既懂了科學(xué)原理，也愛上自然的神奇。同學(xué)們?cè)谟H手發(fā)現(xiàn)自然奧秘的同時(shí)，成就感與好奇心都得到了滿足。

初一（6）班今日開展主持人社會(huì)實(shí)踐課。同學(xué)們熱情參與，在主持實(shí)踐中學(xué)習(xí)表達(dá)、展現(xiàn)自我，提升了語言組織與舞臺(tái)表現(xiàn)力?；顒?dòng)生動(dòng)有趣，收獲滿滿，展現(xiàn)了班級(jí)積極向上的精神風(fēng)貌！

在初一（7）班學(xué)生們的好奇與期待中，主題實(shí)踐課程拉開了帷幕，拓印課老師將一份份材料發(fā)到孩子們的手中，還沒開講，孩子們便迫不及待地拆開包裝，一樣一樣地研究起來，在老師的指導(dǎo)下，孩子們用刻刀小心翼翼地雕刻著，接著又用宣紙?jiān)诳毯玫陌迳贤赜?，刷水、鋪紙、捶打、拍墨……很快一幅作品就出來了，孩子們的激?dòng)與開心溢于言表。

“蘸墨、鋪紙、按壓、揭紙……”一場別開生面的雕版印刷體驗(yàn)活動(dòng)吸引了初一（8）班的同學(xué)們。只見學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，小心翼翼地操作著手中的工具，不一會(huì)兒，一幅幅精美的印刷作品便躍然紙上，墨香四溢。“以前只是在書本上了解過雕版印刷，這次親手體驗(yàn)，讓學(xué)生們真正感受到了這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝的魅力?！焙⒆觽兣d奮地展示著自己的作品，難掩心中的喜悅。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。更重要的是，他們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛。學(xué)校一直致力于傳統(tǒng)文化的教育和傳承，未來還將開展更多類似的活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化在校園里生根發(fā)芽。

初一（9）班同學(xué)參與了“投石問物”課程，課程以實(shí)踐為石，叩問理論真知，讓抽象知識(shí)落地生根。課堂上，同學(xué)們先通過案例解析力學(xué)原理、材料特性等理論基礎(chǔ)，再分組動(dòng)手設(shè)計(jì)投石裝置。從調(diào)整支架角度到測(cè)試不同“彈丸”的投擲距離，每一次試投的偏差，都成為驗(yàn)證理論、修正方案的契機(jī)。這門課打破了“紙上談兵”的局限，讓學(xué)生明白理論是實(shí)踐的指南針，而實(shí)踐則是檢驗(yàn)理論的試金石。唯有將二者結(jié)合，才能在探索中真正掌握知識(shí)，提升解決實(shí)際問題的能力。

初一（10）班的同學(xué)在龍頭關(guān)社區(qū)內(nèi)開啟了一場關(guān)于非遺的奇妙之旅。他們?cè)诎蒯P老師的帶領(lǐng)下，了解了燒箔畫的千年歷史，并親身體驗(yàn)其制作過程?；顒?dòng)中，同學(xué)們?nèi)褙炞?，完全沉浸在作品的制作中。此次活?dòng)不僅助力燒箔畫的推廣，更讓同學(xué)們領(lǐng)略到非遺文化的獨(dú)特魅力。

初一（11）班的同學(xué)們參與了“話說中國節(jié)”主題課程。中國節(jié)是歲月長河中璀璨的明珠，閃耀著獨(dú)特魅力。元宵節(jié)漫步街頭，一盞盞花燈似靈動(dòng)的詩篇，在微風(fēng)中輕輕搖曳。在課堂上，我們通過閱讀元宵節(jié)英語文章，猜燈謎，感受元宵節(jié)魅力。同學(xué)們?cè)诨?dòng)課程中，銘記中華根脈，感受文化溫暖，汲取前行的力量，讓中華文化在一代又一代的傳承中生生不息。

一場別開生面的揚(yáng)州剪紙非遺課程在旌忠寺小劇場成功舉辦，市級(jí)剪紙非遺傳承人龐建東老師親臨現(xiàn)場，為初一（12）班的同學(xué)們帶來了一場精彩絕倫的傳統(tǒng)藝術(shù)體驗(yàn)?；顒?dòng)現(xiàn)場，龐老師從揚(yáng)州剪紙的歷史淵源講起，介紹了剪紙最初是用于為刺繡提供花樣。隨后，龐老師現(xiàn)場展示了精湛的剪紙技藝，贏得了學(xué)生們的陣陣驚嘆。在龐老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們紛紛拿起剪刀和紅紙，開始自己的創(chuàng)作之旅。大家沉浸在剪紙的樂趣中，創(chuàng)作出了許多充滿童趣和創(chuàng)意的作品。接著，張老師以“數(shù)說對(duì)稱美”為題，結(jié)合剪紙藝術(shù)，帶領(lǐng)同學(xué)們遨游數(shù)學(xué)對(duì)稱圖形、軸對(duì)稱等知識(shí)的海洋。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”在這首我們耳熟能詳?shù)脑姼柚?，“白露”就是我們的二十四?jié)氣之一。在初一（13）班的實(shí)踐課中，老師將文化、英語與舞蹈融合，幫助我們學(xué)懂白露這一節(jié)氣；又以手工方式，通過一張張卡片、一幅幅圖畫、一份份資料，幫助我們更深入地了解二十四節(jié)氣。作為新時(shí)代好少年，我們每個(gè)人都有責(zé)任去傳承、發(fā)揚(yáng)二十四節(jié)氣，向全世界去宣揚(yáng)我們中國古代人民智慧的結(jié)晶！

在皇宮社區(qū)黨群服務(wù)中心會(huì)議室內(nèi)，一場桌游課通過富有挑戰(zhàn)性的游戲正在進(jìn)行。如此輕松愉悅的環(huán)境，初一（14）班的同學(xué)們的邏輯思維能力在趣味游戲中得到提升。接下來的平面鑲嵌探索之旅則帶領(lǐng)學(xué)生從用一種正多邊形鑲嵌，用一種普通多邊形鑲嵌，用兩種正多邊形鑲嵌，用三種正多邊形鑲嵌這四個(gè)方面探索了平面鑲嵌的各種方式。這樣的課程設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)了“在玩樂中培養(yǎng)靈活大腦”的教育目標(biāo)。

初一（15）班的同學(xué)們參加了我校京劇研習(xí)社與地理社團(tuán)聯(lián)合開展的特色活動(dòng)。京劇社成員著戲服演繹了多部經(jīng)典戲劇的選段，地理社團(tuán)則結(jié)合服飾紋樣、故事背景，講解古代地貌與地域文化的關(guān)聯(lián)。同學(xué)們?cè)诔慌c地圖間穿梭，既感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，又深化地理認(rèn)知，豐富拓寬了大家的知識(shí)面，活動(dòng)獲得師生一致好評(píng)！

樹人學(xué)校的主題學(xué)習(xí)實(shí)踐課程內(nèi)容多樣，形式新穎。同學(xué)們?cè)谡n程中既動(dòng)手動(dòng)腦、開闊眼界，又將實(shí)踐和理論緊密結(jié)合，在主題實(shí)踐課程中不知不覺加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。同學(xué)們表示，在樹人學(xué)校的創(chuàng)新課程中獲益良多，為自己樹人人的身份而自豪！