編者按：2019年10月6日上午9點，揚州中學教育集團樹人學校20華誕。值此萬眾歡慶之際，我們懷著激動的心情采訪了樹人學校的校長，教師，學生，校友，樹人學校初創(chuàng)時期的前輩。以下是采訪內(nèi)容，讓我們在感恩中銘記，在思索中領(lǐng)悟，在汲取中奮發(fā)。

一、專訪陸建軍校長

校長陸建軍接受采訪

問：圍繞建校20周年發(fā)展大會，學校主要開展了哪些系列活動，希望達成什么樣的目的和效果？
答：我們的活動是貫穿全年的，發(fā)動了全校師生員工，舉全校之力，同時，借助各類媒體的宣傳來進行。主要活動有：
1.建造一座美麗的高中校園，鳳棲湖校區(qū)目前已建成并投入使用；
2.創(chuàng)建三星級高中，將在今年11月份通過驗收；
3.回顧、總結(jié)20年發(fā)展歷程，凝煉20年發(fā)展經(jīng)驗，編制第五個五年發(fā)展規(guī)劃；
4.全校師生、校友“我與樹人共成長”征文活動；
5.舉辦優(yōu)秀校友成長報告會；
6.評選“最美樹人人”，鼓舞激勵全校師生；
7.制作“奮進新時代，樹人再出發(fā)”學校宣傳紀錄片；
8.舉辦“光陰的故事”圖片展；
9.召開建校20周年發(fā)展大會以及舉行文藝演出活動。
舉辦這些活動，我們希望回顧學校辦學歷程，總結(jié)辦學經(jīng)驗，凝煉辦學特色，展示辦學成果，描繪發(fā)展愿景，展示良好形象，加強校際交流，擴大學校影響，提升學校信賴度、滿意度、美譽度。
問：學校的五年規(guī)劃主要有哪些內(nèi)容？
答：提煉學校的發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)展哲學，包括課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、德育工作、特色活動等各個方面。
學校每五年均制定發(fā)展規(guī)劃，研究國內(nèi)外教育發(fā)展形勢、揚州本地經(jīng)濟文化發(fā)展基礎(chǔ)、學校發(fā)展基礎(chǔ)，繪制五年及中長期發(fā)展愿景。集大家智慧，在規(guī)劃引領(lǐng)下，統(tǒng)一思想，有組織、有計劃的發(fā)展。
學校已經(jīng)初步實現(xiàn)“揚州著名、江蘇一流、國內(nèi)外有影響”的目標，這有賴于國家支持民辦學校的大形勢、大背景，得益于揚州市委、市政府的大力支持，離不開教育局的正確領(lǐng)導，離不開董事會、全體教職員工的努力拼搏，離不開家長、社會各界的支持，離不開學生們的勤奮努力。學校將不忘初心，砥礪前行，朝著“江蘇著名、國內(nèi)外有影響”的人民滿意學校努力奮進！

（采訪人：韓愛祥）

二、專訪肖咸寧前輩

肖咸寧前輩接受采訪

在一個碧天如水，云淡秋香的下午。我采訪了一位耄耋之年的老人。一頭銀亮的白發(fā)，梳得一絲不茍，溫和而有氣度。一件藍白格子襯衣，沒有一處褶皺，整齊到極致。筆直的腰桿，路雖走得慢，但每一步都堅實而果斷，上下臺階時，絕不要人攙扶一把。他說，“立德樹人、自強不息”不僅是一塊牌子，更是他踐行的準則。

他就是肖咸寧，原揚州中學校長、書記，揚州中學教育集團樹人學校第一任校長，全國優(yōu)秀教育工作者，榮獲“紅杉樹園丁獎”金獎。

（一）腳踏實地，創(chuàng)辦不平凡的學校

“不忘初心，砥礪前進，志在遠方?！?/span>

肖老向我介紹了創(chuàng)辦這所學校的初衷。1999年，正處于跨世紀的年代，當時義務(wù)教育與非義務(wù)教育分開，揚州中學不再設(shè)立初中。沒有政府的資金支持，如何將揚州中學的優(yōu)秀教育理念繼承下去？揚州中學教育集團樹人學校應(yīng)運而生。 “不會忘記，初建校招來的109名學生，成立之初將校牌掛起的那一刻。”談話當中，滿頭的銀發(fā)似乎悄然褪去，肖老又回到了那風華正茂的時代。

（二）站在高處，看到不一樣的風景

“在前行中做好教學質(zhì)量與教育改革的平衡，做好教師隊伍建設(shè)與學校發(fā)展的平衡。”

隨著南門街校區(qū)的進一步改造，九龍湖校區(qū)與開發(fā)區(qū)實驗中學聯(lián)合辦學，高中部鳳棲湖校區(qū)的獨立發(fā)展，這二十年來，揚州樹人學校走得快、高、遠。樹人學校不僅是規(guī)模發(fā)展，內(nèi)涵也得到了空前提升：教育理念不斷更新，教育質(zhì)量有口皆碑，教育設(shè)備現(xiàn)代化。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”樹人學校成了揚州教育行業(yè)的標桿。然而，“高處不勝寒”。面對各種傲人的成績，肖老諄諄告誡，要站在更高的平臺，以更開闊的視野審視不足。作為一名老師，不但要發(fā)展自己，更要突破自己，加強人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的雙修。

不忘一開始的困難和弱小，懷一顆感恩之心堅持住、努力夠，不停地追求，不忘來時耕耘路，不懼未來風雨行。

（采訪人：朱培）

三、采訪李梅老師

李梅老師接受采訪

問題一：在樹人工作20年了，我看過你寫的《我與樹人共成長》，很是感動，你大學一畢業(yè)就到樹人了，能說一說作為一名年輕教師，你為什么能成長這么快呢？

答：1.加盟樹人遇上好時機。

剛走出大學校園，就來到剛剛創(chuàng)立不久的樹人，班主任和學科教學同步得到鍛煉，隨同樹人的發(fā)展而成長，對于我來說是難得的好機會。我們和樹人都是新的，不高深不嚴肅，自我調(diào)整、自我完善，對年輕人來說，這是一段非常寶貴而重要的時光。
2.學校提供良好的成長平臺。
    19年來，我承擔過初一到高三各個年級的語文教學，也做過初一到高三各個年級的班主任，此外還擔任學科組長，可以說，教育和教學工作的經(jīng)歷是完整和豐富的，這對于我來說彌足珍貴，它使我在專業(yè)發(fā)展和育人工作中游刃有余。所以，感謝學校的厚愛和信任。
3.領(lǐng)導、前輩、同事的引導、幫扶和陪伴。
    個人的成長離不開工作環(huán)境的熏陶和促進。19年來，校領(lǐng)導的宏觀指導安排，身邊前輩的言傳身教及各位同仁的協(xié)助陪伴，都促進了我個人專業(yè)的成長。班主任的崗位安排、連續(xù)畢業(yè)班的教學、初高中教學崗位的轉(zhuǎn)換及學科組的工作……雖然內(nèi)容不同，角色不同，但我的點滴成功，都包含著樹人團隊的合力。在感謝學校的發(fā)展給予我個人成長的同時，我也衷心地感謝這些年來遇到的很多亦師亦友的好前輩、好同事們，從剛?cè)肼殨r的引導與鼓勵，到專業(yè)發(fā)展中的提攜和幫扶，再到職業(yè)困惑時的陪伴與信任，這些都是我樹人工作經(jīng)歷中最寶貴的財富。
問題二：現(xiàn)在你也是老教師了，為了樹人明天的發(fā)展，在帶徒弟、培養(yǎng)年輕教師方面，你做了哪些工作？

答：1.積極參與學?！扒嗨{工程”，利用師徒結(jié)對的契機，與組內(nèi)年輕老師互相學習，共同促進。
2.在日常教學中，以開放的心態(tài)接納青年教師推門聽課，毫無保留地分享教學點滴。
3.教學研討中，與青年教師互通有無，取長補短，努力改進，助推別人，完善自己。
4.作為組長，一方面與時俱進，不斷精進，包括自己在內(nèi)的一批骨干教師主動參與一系列教育教學競賽并取得優(yōu)異的成績，發(fā)揮老教師的示范作用；一方面以身作則，為青年教師搭建成長的平臺，鼓勵他們積極參加各級各類的教學比賽，磨練意志、增強實力，凝聚組內(nèi)教師的智慧力和執(zhí)行力，不斷提升語文組的學科素養(yǎng)，展現(xiàn)我們良好的師德風范。

（采訪人：張在科）

四、震撼、莊嚴、神圣、感動——采訪樹人在校學生

問到現(xiàn)場參會的在校同學對本次發(fā)展大會的總體感受，大多數(shù)同學用“震撼、莊嚴、神圣、感動”來形容。
    而問到對發(fā)展大會和文藝展演中印象最深的內(nèi)容時，同學們的感受都不一樣。
    很多孩子最喜歡體育組老師的舞蹈《燃燒我的卡路里》，初三英特班徐可欣和初二（6）班佘孟璇說：“老師們平時嚴肅嚴謹，但在舞臺上活力四射，如此可愛。他們躍動的身影讓我們看到了不一樣的樹人，不一樣的老師，我們特別激動。”

而初三（1）班王小凡則對最美樹人人頒獎儀式印象最深。“最美學生，是我學習的榜樣；最美教師，他們應(yīng)受到愛戴和感恩，最美教職工，他們是幕后的奉獻者，感謝他們。”這個孩子如是說。
    初二（5）班朱雨提到樹人20歲生日很激動，她說：“樹人學校的校慶不僅有對過去的總結(jié)，還有對未來的展望與期待。樹人學校老師如此優(yōu)秀，學生全面發(fā)展，優(yōu)秀的學長讓自己看到努力的方向。”
    初二（1）班孟開顏說：“臺上的同學們學習成績和活動都十分優(yōu)秀，值得我學習。此外，對一座學校好壞的評判標準不僅僅是校園環(huán)境，更重要的是學生的綜合素質(zhì)。而樹人就是這樣一所學校。所以，身為樹人學生，我無比自信和自豪。”
    高一（2）班周蔣雯對小合唱《二十年后再相會》印象頗深：“眾人排著整齊的方陣，眾多優(yōu)秀的校友隔著大屏對唱，嘹亮的歌聲里流淌著對未來的憧憬和躊躇滿志，屏幕上流淌著莘莘學子對母校的祝福。他們雖身處各地，但仍心系母校，愿樹人越來越好。”
    高一（3）班的韓享君在樹人已經(jīng)四年了，問到“以后再有30年校慶，會不會特意趕回來慶祝”時，她說：“這里是見證了我六年青春的學校，一定會回來。”她暢想：10年后的樹人可能會是第二個南外，或許比南外更加優(yōu)秀。我再回來的時候，或許還能看見熟悉的老師，校園會更加科技化，更加美麗。

    匯報演出最后一個節(jié)目是齊唱《樹人校歌》，當大幕上播放樹人校歌時，相信同學們內(nèi)心除了震撼還是震撼——“立德樹人，自強不息”，紅旗飄揚，綠植生機，祝樹人越辦越好!

（采訪人：吳敏）

五、人大學子，樹人情懷——樹人最美校友張冬冬印象

最美樹人校友張冬冬接受采訪

盡管我有思想準備，畢竟已經(jīng)畢業(yè)十一年了，張冬冬的變化一定不會小?？裳矍斑@位陽光帥氣的大男孩出現(xiàn)在我面前，我還是驚嘆時間這位魔法師的高妙——當年那個稚氣未脫的大腦門學霸現(xiàn)在已經(jīng)是一位成熟穩(wěn)健的帥小伙了，而眉眼間依然還是少年的清純和明澈。

當年張冬冬在學校里可是響當當?shù)娜宋?，一是因為他?yōu)異的成績，還有就是他的超強的能力。他是班長，是老師的得力助手，是老師經(jīng)常夸贊的對象。作為他同軌年級的老師，我雖然沒教過他，但對他可也不陌生，他和許多樹人的優(yōu)秀畢業(yè)生一樣，是多少孩子艷羨的學霸，家長們口中別人家的好孩子。后來知道他高考進入中國人民大學，大學里成績優(yōu)異，兩次獲得國家級獎學金，還受到習近平總書記接見勉勵。本科畢業(yè)就被保送碩博連讀，現(xiàn)在是人大中共黨史黨建專業(yè)博士研究生，還擔任學生黨支部書記。聽了他的發(fā)展進程，我既為他高興，也并不覺得意外，中學時期就是一個學習優(yōu)，三觀正，能力強的孩子，他的出色應(yīng)該是情理之中的事了。

今天是樹人學校20華誕，張冬冬同學作為母校杰出校友的代表，受邀出席“樹人學校建校20周年發(fā)展大會”，所以我才有幸能和他面對面的交流。此刻坐在我旁邊的張冬冬臉上寫滿了喜悅與興奮，言談間都是他為母校二十年來的發(fā)展和收獲無比的自豪，為樹人的領(lǐng)導與老師的艱苦創(chuàng)業(yè)感到由衷的欽佩。

有電視臺記者前來采訪，我也在旁邊靜靜地當起了聽眾。當記者問及他在母校讀書期間，母校對你影響最大的是什么，他極其真誠地說：“樹人教給了我認真的態(tài)度，這‘認真’不是一個抽象的詞語，而是體現(xiàn)在老師們的一言一行上，在每一次課堂的授課中，在每一次習題的講解里，這種態(tài)度給了我巨大的影響。”這番話語讓我想起了張冬冬的物理老師匡成萍對他的評價：認真、謙虛?？吹贸鰜磉@些優(yōu)秀的品質(zhì)離不開樹人老師的言傳身教。

當記者問到他初中的學習生活里，有哪些成功的經(jīng)驗?zāi)芎蛯W弟學妹們分享一下，這個大男孩略帶靦腆地笑道：“談不上什么成功的經(jīng)驗，在學校只要踏踏實實地學習，認認真真地聽老師的話就夠了?！睕]有什么高深的言辭，樸實的話語包含著最樸素的道理。

“今天還有很多校友回來，你覺得作為樹人校友，還可以為母校做點什么呢？”記者看樣子很欣賞眼前這位青年才俊，依舊在追問。張冬冬略一沉思，沉穩(wěn)地說：“作為樹人的畢業(yè)生，我們?yōu)槟感Ｒ龅氖紫染褪抢^續(xù)努力，在各自的學校里、崗位上為‘樹人人’這個名字爭光、爭氣、爭臉。還有就是我們有機會，有時間回到揚州，要多回母?？纯次覀兊亩鲙煛！闭驹谝慌缘睦蠋焸兌紴檠矍斑@位樹人學子的拳拳之心感到欣慰。

在樹人建校發(fā)展大會上，張冬冬作為最美樹人校友為母校致辭，他的致辭熱情洋溢，滿含著對母校的熱愛與感恩，表達的是對母校真誠的祈愿和祝福，其中最讓我感動的是他的這番話語——樹人在“南門街旁、九龍湖畔、鳳棲湖邊”，更在“學生心中”，因為樹人用三年“愛人”，教我們一生做人。這番沉甸甸的話語讓多少老師感慨萬千，眼角濕潤。對母校贊揚有什么能比學子用“影響一生”這樣的話語來得厚重呢？作為樹人的老師，心中更有一種自豪，一份責任！

我在人大學子、最美校友張冬冬的身上看到了青春，看到了激情，更看到了樹人在他身上留下的“立德樹人，自強不息”的生命印記。是的，一批批樹人學子從樹人堂前學起步，備受眷眷關(guān)懷，深得諄諄教誨，厚蒙殷殷期望。他們收獲知識的甘甜，涵養(yǎng)品性的美好，點燃燦爛激情，放飛繽紛夢想，然后走向更高更遠的世界，而樹人則成為他們生命中難忘的青春驛站，永遠的精神家園和心靈港灣。

在這里我想對張冬冬，也想對樹人的萬千學子說：不管你飛得多高多遠，始終飛不出母校凝望你的視線，你努力一分，母校就偉大一分。你的努力，就是對母校最好的“回贈”！希望你們執(zhí)著追夢，快樂生活，你們永遠是樹人的驕傲！

（采訪人：侯敏霞）

六、校友隨訪錄

（一）采訪校友主持人田尹南

問：作為母校建校20周年發(fā)展大會的節(jié)目主持人，重新回到母校的舞臺，你有什么感想？我聽說，謝正義書記到九龍湖校區(qū)視察的時候，你就代表學生進行了朗誦。請你談一談母校在你成長道路上起到的作用。

答：作為2013屆的學生，作為校友被邀請到母校，并作為樹人建校20周年慶典大會的主持人，我首先感到特別的榮幸。因為畢業(yè)6年了，還能被母校記得，而我們學校2013屆的畢業(yè)生優(yōu)秀的特別多，我只是他們中間最普通的一個，所以感覺非常的榮幸。

第二就是激動。因為這六年來就是樹人確實也經(jīng)歷了特別大的一個變化，你看由原來的兩個校區(qū)，現(xiàn)在又新增了一個鳳棲湖校區(qū)，初中部、高中部、國際部，我記得是叫一校三區(qū)四級部吧。這是母校的大發(fā)展，所以我特別激動，能有這么一個好的機會，讓我能夠為母校繼續(xù)做一點貢獻。

第三個詞呢，就是回望或者說叫回憶吧。就剛才所說的那個學校對于我走上播音主持之路的影響。當年，學校給了我特別多的機會。其實我只是當年學生中特別普通的一個，但是學校和老師根據(jù)我的特長，把那么多上臺演講、主持、朗誦的機會都給了我，所以我覺得母校對于我影響特別大。沒有那些年舞臺上的經(jīng)驗，就沒有我今天的學業(yè)成就。當然，我覺得我和樹人都還有很大的成長空間，我們一起加油，共筑中國夢。也希望學弟學妹們在樹人這個大平臺的各種活動中、多元化課程中打開眼界，提升格局，讓自己的人生之路走得更遠，在追求卓越的道路上鍥而不舍，奮力前行。

（二）采訪校友劉心玫

大家好！我叫劉心玫，文刀“劉”，開心的“心”，玫瑰花的“玫”。我是樹人九龍湖校區(qū)高中第一屆畢業(yè)生。在樹人，我感覺老師對我們很用心，很關(guān)照。記得我的老師胡立軍說過一句話，“以后你會不記得我，但你可能記得這件事。”就是當時因為某些原因，我回不了家，他就開車送我，到市區(qū)后又遇到堵車，他又回家換電瓶車，一直把我送到家。

學習上，我可能不是那種讓老師驕傲的孩子，但是老師沒有一刻放棄我。我選修的是物化，化學卻不怎么好。在他的幫助下，從高一到高三，化學從D等考到A等，高考竟然考了A+，高考總分竟比本一線高十一分，我如愿考上江蘇警官學院。老師對我們真是太用心了。

我們班給我最深的一點印象是，學習氛圍好。那么多學習優(yōu)秀的學生，幫助我們這些普通學生提高，幫我們解疑釋難。老師呢，非常注重培養(yǎng)我們的學習習慣，要我們學會總結(jié)，帶著我們整理錯題集，分門別類整理、消化。我現(xiàn)在已經(jīng)走上工作崗位，在樹人養(yǎng)成的善于總結(jié)的習慣依然影響著我。學校非常重視學生的全面發(fā)展，注重團結(jié)友愛，嚴謹細致，這些深深影響著我的人生。要說對我未來影響最深遠的，那就是自強不息的精神。它讓我們懂得：因為堅持，所以生活就有無限可能。

（采訪人：朱步紅）

七、采訪會徽設(shè)計者——陳普申（在校學生）

會徽設(shè)計者陳普申接受采訪

問：作為建校20周年發(fā)展大會的徽標設(shè)計中選者，你設(shè)計的設(shè)想是什么，請介紹一下徽標上的設(shè)計元素；作品能從近900份作品中脫穎而出，和你平時的愛好有什么關(guān)系？理想是什么，和設(shè)計有關(guān)嗎？
答：1、設(shè)計思想：設(shè)計這個作品，我用了半個月的時間，期間我爸爸給了我很大的幫助與指導，我用課余的時間完成了手繪與電腦的制作，沒有耽誤學習。設(shè)計思路是用圖形的語言來敘說學校堅持“樹人為本，服務(wù)社會”的辦學宗旨，展現(xiàn)樹人學校20年輝煌的發(fā)展歷程。
2、設(shè)計元素：以抽象的“人物”、“太陽”、“跑道”為設(shè)計元素，太陽象征樹人學校，人物象征成千上萬的樹人學子，跑道象征成長發(fā)展之路。這些元素經(jīng)藝術(shù)加工巧妙地形成“20”的造型。寓意樹人學校20年來緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，培養(yǎng)了成千上萬的具有“世界眼光、中國靈魂、揚州情懷、樹人特質(zhì)”的優(yōu)秀學生，學校的發(fā)展與學生的成才都駛上了快速發(fā)展之道。
3、平時愛好：我受家庭的熏陶，平時愛好足球與藝術(shù)，尤其書法與繪畫，擅長素描。
4、理想：我的理想是成為一名著名的工業(yè)設(shè)計師，讓設(shè)計改變生活，讓我們的明天會更好！
5、獲獎感言：
當我知道自己的作品被選中心情十分激動。在母校20年華誕之際，用畫筆貢獻自己的力量，為母校的生日添光增彩，由衷地感到無比的高興！
    最后，祝賀母校20年華誕，祝母校日新月異、蓬勃發(fā)展、桃李芬芳，祝各位老師，工作順利，幸福安康！

（采訪人：吳敏）

畢業(yè)學生回來看望母校