樹(shù)  讀

 總覺(jué)得這中間有著宿命的味道，仿佛這所校園就是為了等待我們，而且風(fēng)雪無(wú)阻的等了我些許年。

 它等待著我，兩年前來(lái)到揚(yáng)城，第一次面見(jiàn)樹(shù)人。早聽(tīng)說(shuō)鳳棲湖景色最是怡人，它等待著我活到此刻最驕傲的年齡上便忽得進(jìn)入我的世界。接下來(lái)的時(shí)間，我知道，它會(huì)教我剝蝕身上少年獨(dú)有的逆氣，淡退眼里不符合我的欲望，也會(huì)坍圮我高中的一座座困住我的高墻，支撐住我無(wú)助的時(shí)光。

 校園四周的石楠樹(shù)愈見(jiàn)蒼翠，到處的碧松花藤也都茂盛的自在坦蕩，這時(shí)候想必我是該來(lái)了。2020年四月初的一個(gè)早晨，我走進(jìn)這所期待已久的校園，它為一個(gè)曾經(jīng)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)刻，清晨的太陽(yáng)順著自己的軌跡升起，剛踏進(jìn)校門(mén)，我回頭看了看，那束耀眼的光劃過(guò)春日獨(dú)有的湖藍(lán)色天空，正好沒(méi)過(guò)一棵少柏的最高的枝椏。在彌漫著整個(gè)操場(chǎng)活潑的光芒中，一個(gè)少年更容易看見(jiàn)自己的年華，并看見(jiàn)自己腳下的草坪上，有自己的身影。

 我喜歡學(xué)校的一草一花一木。

不正如青春歲月的我們，挺拔，俏麗，優(yōu)雅，成長(zhǎng)。

這個(gè)寒假很長(zhǎng)，長(zhǎng)的超乎所有人的想象，幾乎是日日守在家中的日子，看著窗前的櫻花，呈青抽芽又花開(kāi)花落，卻渾然不知春已深。那段時(shí)光看著一樁樁一件件從未發(fā)生過(guò)的事就這樣暴露在全世界人民的眼中，我不止一次感到迷茫，感慨生命的可貴的同時(shí)也嘆息所有犧牲的靈魂。我找不到自己的斑駁，甚至逐漸找不到內(nèi)心真正所愿，忽然間幾乎什么都找不到了。也許是上天的苦心安排，我來(lái)到了這個(gè)嶄新的校園，處處充盈著生機(jī)，跳躍無(wú)限可能的土地。

早晨的露水還未褪去，踏過(guò)操場(chǎng)，激起一陣陣熾熱而清冽的草木和泥土混合的氣味，讓我想起了過(guò)去所有春日的愿望和遺憾，滿(mǎn)心散著熨帖且微酸的味道，味道是世間很獨(dú)特的事物。還記得小學(xué)校園芝蘭苑中的金桂赤鯉，初中籃球場(chǎng)旁邊雨花亭的青竹流水，可味道是最說(shuō)不清楚的，更何況已逝去的陳舊?！皹?shù)人的味道？”我心中猝然生出這樣的疑問(wèn)，一面想著，一面在午后偌大的校園里緩緩走著，路過(guò)一片透著嫩綠的杏樹(shù)，瞧見(jiàn)一座長(zhǎng)廊，設(shè)計(jì)格外雅致，令人不禁駐足觀(guān)賞片刻。這里有不少香樟，它們?cè)诮鹈崦岬目諝庵行鼻邢乱淮仃帥?，我走進(jìn)去，看見(jiàn)樹(shù)下的草地上有露水在流動(dòng)，它們?cè)谌~片上滾動(dòng)，聚集，壓彎了葉片，之后便墜落地面，迸射一方通透。我抬頭，一抹熟悉的粉色出現(xiàn)眼前，這是一株長(zhǎng)勢(shì)極為好的晚櫻，正是盛開(kāi)的時(shí)間，我的目光停留在一只花瓣上的瓢蟲(chóng)，它晃動(dòng)著圓溜溜的腦袋，短短的前肢撫磨花蕊的紋路，像是疼惜一般，可猛然間又想通了什么，猶豫了一會(huì)兒便支開(kāi)翅膀，悠然飛向陽(yáng)光里去了，我沒(méi)有在跟著，看著它不見(jiàn)了。

當(dāng)光輝平鋪下校園所有樹(shù)木的一刻，仿佛枝椏上的每一塊崎嶇都被映照的格外璀璨，滿(mǎn)座校園都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)發(fā)出的響聲，有歡呼，悲鳴種種，片刻不息。

我喜愛(ài)窺看自己的心魂，也喜愛(ài)樹(shù)木和陽(yáng)光交織的模樣，它不就是我夢(mèng)想中的另一個(gè)自己?jiǎn)?？校門(mén)口的青松，它們總是鎮(zhèn)靜的站在哪兒，無(wú)論我欣喜或是憂(yōu)郁。樹(shù)人的孩子和樹(shù)是一體的，樹(shù)告訴我們陽(yáng)光雕琢的新芽才是最美，也且不可因?yàn)橐粫r(shí)悲喜，總是輕狂，總是動(dòng)搖自己的根脈。雨后一群燕雀出來(lái)高歌，把天地都叫喊的動(dòng)容，像是歌頌，歌曲講述了每一天這里每一寸土地上的生靈。

人們只知花開(kāi)花落自有時(shí)，卻不明千條垂下綠絲絳。

鳳棲湖，何不謂瑯?gòu)指５匾病?

Waterloo班 金旖旎

開(kāi)學(xué)的第一次大會(huì)，我們懷揣著激動(dòng)的心情，坐在了寬敞明亮階梯教室的座位上，雖然疫情讓我們帶著口罩隔開(kāi)了一定的位置，但每個(gè)人的心，不會(huì)因?yàn)檫@小小的距離就分開(kāi)。學(xué)校暖黃色的護(hù)眼燈保護(hù)了我們的視力，也溫暖了我們的心，這一個(gè)小小的設(shè)施，卻讓我們感覺(jué)到老師，校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)護(hù)。大會(huì)上趙平主任有一句話(huà)深刻的警醒了我們每一個(gè)人，那就是“國(guó)際部的我們終究是中國(guó)學(xué)生，擁有中華的風(fēng)骨。

”當(dāng)我們從南門(mén)街校區(qū)搬到鳳棲湖校區(qū)的第一個(gè)星期，我們都有點(diǎn)不習(xí)慣，這里的校園設(shè)施比南門(mén)街的要干凈整潔，也更先進(jìn)，但是當(dāng)我們對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的校規(guī)也有點(diǎn)不適應(yīng)，但我們國(guó)際部的學(xué)生從不比別人差，我們出國(guó)是為了國(guó)家的未來(lái)，為了學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科技，但我們絕不是人們口中，拿父母錢(qián)，在國(guó)內(nèi)沒(méi)學(xué)校上的，去國(guó)外混日子的富二代。我們會(huì)穿好校服校褲，遵守校園規(guī)章，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為我們的未來(lái)國(guó)家的未來(lái)做貢獻(xiàn)。

樹(shù)人中學(xué)是芊芊學(xué)子的希望，更是國(guó)家的底氣。學(xué)生因?yàn)橛幸凰@樣實(shí)力雄厚，教學(xué)能力一流，而且對(duì)每一位學(xué)生都因材施教的學(xué)校而感到榮幸，在這里我們可以實(shí)現(xiàn)那些遙不可及的夢(mèng)想。國(guó)家為這樣一所能培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的學(xué)校而放心，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)便是這樣的道理。

悅耳的下課鈴聲，卻無(wú)法停止我們對(duì)知識(shí)的渴望。立德樹(shù)人，自強(qiáng)不息！

                                             UBC陸欣悅Jessica