【教學(xué)教研】新融合 新火花 新篇章——記鳳棲湖校區(qū)校內(nèi)英語教研活動
按照學(xué)校工作計(jì)劃，4月28日周二下午校長點(diǎn)課--文科教研活動在鳳棲湖校區(qū)進(jìn)行。英語組高中教師和國際部英語教師一起觀摩了王菁老師在國際高二MCGILL班一堂雅思閱讀教學(xué)課。本節(jié)課在綜合樓四樓微格教室進(jìn)行，英語教研組所有老師以及外教Joshua準(zhǔn)時(shí)到達(dá)參加觀摩。程志華主任和趙銘校長先后親臨指導(dǎo)。
該堂閱讀教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，采用了Task-Based, student-centered, interaction-based 等方法，讓學(xué)生在老師的指揮下逐步完成閱讀任務(wù)，并在過程中悟出雅思閱讀的方法和規(guī)律。該課在課后研討過程中，得到了高中部老師們的充分肯定。
課后研討在?？Х葟d進(jìn)行。王菁老師向各位高中同行介紹了雅思考試的基本要求，分享了閱讀在雅思教學(xué)中的重要性。伏延梅老師從牛津教材和雅思閱讀項(xiàng)目的詞匯Match角度作了交流發(fā)言。趙平老師介紹了國際部三年前開始的“詞匯積累”工程和實(shí)施辦法。姚澤基老師就英語寫作教學(xué)和訓(xùn)練與同行們作了探討。各位老師本著對研討教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度進(jìn)行了共性和個性教學(xué)問題的熱烈交流。
最后，英語中心備課組長葛文庚老師從三個方面總結(jié)了觀摩這堂閱讀課教學(xué)的感想。一、國際部學(xué)生的詞匯量明顯高于普通高中同等年級； 二、學(xué)生積極參與課堂的熱情和意識為有效課堂教學(xué)提供了保證；三、根據(jù)閱讀題型，采用小組合作模式進(jìn)行要點(diǎn)定位并登臺展示的細(xì)節(jié)給人印象深刻。
