做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新，崇尚科學(xué)的中學(xué)生

初三(4)班  孔珊珊

    大家好，今天我做演講的題目是“做一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新，崇尚科學(xué)的中學(xué)生。”

    美國著名企業(yè)家艾柯卡說過：“不創(chuàng)新，就死亡。”人類的成長史，同時(shí)也是一部勇于探索，敢于創(chuàng)新的進(jìn)步史。人類創(chuàng)造語言、發(fā)明文字、開拓文明、獻(xiàn)身科學(xué)……從甲骨文到蒸汽機(jī)，從蘋果落下到牛頓第三定律的發(fā)現(xiàn)，從結(jié)繩記事到智能計(jì)算機(jī)的廣泛使用，人類的每一次進(jìn)步都離不開探索，離不開創(chuàng)新，離不開崇尚科學(xué)的精神。沒有哥白尼的堅(jiān)持真理就沒有日心說的偉大理論；沒有哥倫布14年的艱苦航行，就沒有美洲大陸的新發(fā)現(xiàn)；沒有愛迪生1000多次失敗的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，就沒有燈泡的成功發(fā)明；沒有伽利略比薩斜塔銅、鐵球?qū)嶒?yàn)就沒有自由落體理論的問世。

    愛因斯坦說過：“探索真理比占有真理更為可貴。”布萊克說過：“獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”馬克思說過：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”這些“大家”告訴我們：勇于探索是開拓創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新思維是科學(xué)進(jìn)步的助推器，而科學(xué)為我們提供勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神動力和智力支持。三者互為因果，相輔相成。

    那么，如何做一個(gè)有創(chuàng)新能力的中學(xué)生呢？有人認(rèn)為創(chuàng)新只有那些名家大家才擁有，其實(shí)不然，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能。作為一個(gè)有大志、有決心的中學(xué)生，首先，要真正做到“勇”“敢”地求知，不迷信、不自棄，以樂觀積極的態(tài)度不斷開拓進(jìn)取。其次，多問幾個(gè)“為什么”。通過問他人，我們可以收獲另類新知，增長見識；通過問自己，可以反省自身不足，重新啟程。常問一些離奇的問題也不無益處，比如，“如果恐龍沒有滅絕，人類會怎樣？”“如果植物有思想會怎樣？”嘗試解答它們，你會發(fā)現(xiàn)，這些看似無厘頭的問題可以拓寬你的視野，引發(fā)新的觀念。第三，要為科學(xué)插上幻想的翅膀，看到畫面之外。比如，一題多解，舉一反三，記錄創(chuàng)意，逆向思維，從無序中看出有序，從失敗中領(lǐng)悟真知。學(xué)會從舊框框中跳出，是創(chuàng)新的重要一步。作為學(xué)子，從舊事物中刨出新知，從空虛中摳出真實(shí)來，這就是屬于我們的探索，就是屬于我們的創(chuàng)新。

    康有為說：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！”個(gè)人夢的追逐，中國夢的實(shí)現(xiàn)，重?fù)?dān)已落在我們的肩上。江總書記的話深入腦海：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”從今天起步，從樹人起步，讓開拓進(jìn)取融入你的生活，成為一個(gè)勇于探索，敢于創(chuàng)新，崇尚科學(xué)的中學(xué)生吧！

    謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。