“樹人獎學(xué)金”特等獎獲獎感言
尊敬的老師們、家長們、同學(xué)們：
大家好！我是初三（1）班的戴葦杭，非常榮幸能在此發(fā)言。
這次獲獎，可謂“出乎意料之外，又在情理之中”。此刻的心情是喜悅而平靜的：初二學(xué)習(xí)的內(nèi)容恰恰是我比較喜歡和擅長的，因而學(xué)得輕松；同時，我并不看重每次考試的成績，而看重學(xué)習(xí)的過程；我考試前沒有壓力，考試以后冷靜分析——我覺得這些都是好經(jīng)驗。
蘇洵有言，教育之本，出于學(xué)校。此刻我想感謝學(xué)校，檢測和練習(xí)以及組織開展的各項活動使我取得很大進(jìn)步。初二時，我參加了不同級別的科技競賽、英語能力競賽、作文競賽、演講比賽等活動，同時積極參與朱自清中隊的申報，少先隊活動開展，團(tuán)課錄制——它們不僅拓寬視野、增強才干，還能讓我平時學(xué)到的知識得以運用和鞏固，也是自主學(xué)習(xí)和拓展的良機。我認(rèn)為，參加活動在促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展的同時，也一定程度提高了我們的學(xué)習(xí)能力。如果把握住學(xué)習(xí)和活動的平衡，課外投入一定時間，那么肯定是“投以木桃，報以瓊瑤”。
“惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”老師在我們成長過程中也扮演著重要角色。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，課堂上，有他們認(rèn)真講課的身影；課間走廊上，他們一手執(zhí)書本，一手比劃著答疑；午后樹影斑駁，他們與同事討論問題，蹙眉而語，不時停頓思考；更有晚自習(xí)下他們以窗外星月為背景，抱著雙臂向面前的學(xué)生語重心長地說：“不要太擔(dān)心，你實力在，調(diào)整好狀態(tài)就行……”歌德說過，不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成美麗的鵝卵石。正是老師們?nèi)諒?fù)一日繁瑣細(xì)膩的工作，幫助我們完成粗陋到精致的蛻變。我代表全體學(xué)生向老師們致以誠摯的謝意!
說到這里我恰恰也想補充強調(diào)三點，第一，要做到課堂學(xué)習(xí)的高效，課上認(rèn)真聽講積極思考的效果遠(yuǎn)大于上補習(xí)班；第二，“悟”字在學(xué)習(xí)中尤為重要，思考遠(yuǎn)重要于做題，理解一直是記憶的最好方式；第三，我們要追求效率，而不是追求學(xué)習(xí)時間之長與做題之多。
再次，我想感謝家長們一路相伴。關(guān)懷、理解、包容、支持，我們需要的，他們都一一給予我們。他們“取舍萬殊，靜躁不同”，有各自的教育方式，但我們僅一句言語足以讓他們“欣于所遇，暫得于己，快然自足”?；厥啄切_動與叛逆，溫情與歡愉，不禁感慨萬千。爸爸媽媽，謝謝你們！
也感謝同學(xué)們。如果為了成績而舍棄友誼，就太傻了。我的同學(xué)們，不惜花幾十分鐘為我講解一道題目的是你們；水火箭比賽名落孫山時開導(dǎo)我的是你們；幫我整理素材準(zhǔn)備比賽的依舊有你們……我們一路歡笑，一路收獲，謝謝你們！
“悟以往之不諫，知來者之可追。”過去的成敗都已經(jīng)成為恒定的過去式，此刻總結(jié)了經(jīng)驗，以當(dāng)下為起點，讓我們向未來出發(fā)。
初一初二的同學(xué)們，“事半功倍”與“事倍功半”之間，我們顯然要選擇前者，因此你們要盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時，請不要僅僅為了考試而學(xué)習(xí)，或拘泥于課本而學(xué)習(xí)。青春不只有眼前的分?jǐn)?shù)，還有激情與遠(yuǎn)方。請多閱讀，多積累，多思考，多探索，自然科學(xué)和人文科學(xué)的宇宙等著你們遨游。從中，你們將收獲知識和精神的豐盈。
初三的戰(zhàn)友們，“初三”二字意味著我們的光陰已經(jīng)不容荒廢。牢記踏實、從容、勤學(xué)、善思，學(xué)習(xí)好每一個知識點，盡量做到每堂課后及時復(fù)習(xí)，不留疑點。同時，在夯實課內(nèi)的基礎(chǔ)之上，課外自主學(xué)習(xí)也最好不要放棄。學(xué)習(xí)是畢生的事，而不是只為了中考。我們要有好的心態(tài)，并且勞逸結(jié)合。“豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。”面對中考，我們必須堅持合作共贏的戰(zhàn)略并肩而行。
期中考試近在眼前。同學(xué)們，拿出背水一戰(zhàn)的氣魄，牛角掛書的態(tài)度，“不以物喜，不以己悲”的客觀心境，認(rèn)真復(fù)習(xí)，仔細(xì)答題，考后冷靜分析。在此預(yù)祝大家在期中考試中達(dá)到自己的目標(biāo)。
演講最后，引用李宗盛《和自己賽跑的人》的一句歌詞以共勉：前方?jīng)]有終點，奮斗永不停息。
謝謝！