各縣(市、區(qū))教育局教科室、市直各學校：

溫暖的教學主張讓學生回歸教學中心,凸顯教學的育人價值，體現(xiàn)教學過程中的人文關(guān)懷，彰顯教學的藝術(shù)魅力。在處理好智力因素與非智力因素關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重學科素養(yǎng)中的學科思想價值，培育學生的情感、態(tài)度、價值觀、社會性等非智力因素，凸顯學科育人價值?？梢試@“溫暖的教學”主題，結(jié)合自身的工作、學習和生活經(jīng)歷，在處理好主體與客體、科學與藝術(shù)等關(guān)系的基礎(chǔ)上，側(cè)重教育教學過程中學習主體激發(fā)、教學藝術(shù)彰顯、組織形式創(chuàng)新等方面的認識和實踐。迎接第十九屆“黃浦杯”長三角征文，探索相關(guān)成果寫作方法，根據(jù)比賽進程和我市科研工作實際，特舉辦“溫暖的教學”專題征文活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

   一、參賽對象：

  教育行政管理人員、各級各類學校教師、教科研人員、教育管理人員。

 二、主題內(nèi)容

 1.教法學法。探索全面的、綜合的、精準的學情分析技術(shù)與方法。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究、重視情境創(chuàng)設(shè)、探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作化學習。重視差異化教學和個別化指導。

2.教學組織。優(yōu)化課堂教學組織形式及選課走班機制，建立學科數(shù)字教育資源，滿足學生差異化的學習需求，優(yōu)化信息技術(shù)背景下的學習感受。

3.教學評價。探索實踐性作業(yè)、彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，探索開放性、實踐性、情感性命題，完善綜合素質(zhì)評價內(nèi)容與實施辦法，突出情感態(tài)度價值觀的達成?；趯W生差異探索多元評價。

4.教學管理。優(yōu)化學段銜接，推進教研改革，探索學分管理，激發(fā)學校教學管理活力，創(chuàng)新管理特色。體現(xiàn)管理的教育性、人文性。

5.課堂氛圍。鼓勵質(zhì)疑、平等對話、容錯揚長的課堂互動。關(guān)注社會性情感培育。創(chuàng)設(shè)理解、尊重、包容、支持、欣賞、積極的課堂氛圍。

三、撰寫要求

文體不限，可可以是學術(shù)論文、調(diào)研報告、敘事性案例、經(jīng)驗總結(jié)等各種表述形式。

四、注意事項

1.文章篇幅一般以5000字左右為宜，未在省級以上報刊雜志中公開發(fā)表。

2.稿件內(nèi)容務必原創(chuàng)，引證規(guī)范，杜絕抄襲，必要的引用材料（包括網(wǎng)絡(luò)文字）務必在參考文獻中注明，不得抄襲。

    3.與本次征文主題無關(guān)的論文不予評審。

    4.來稿在文章題目下統(tǒng)一標注單位、作者、聯(lián)系手機、Email（凡是未按照要求標注的稿件一律不得參評）。

五、征文時間：2022年3月9日—5月30止。

六、本次征文只收紙質(zhì)稿件，以學校為單位統(tǒng)一寄至揚州市史可法路199號（225007）揚州市教育科學研究院  夏老師收（信封上請注明“黃浦杯征文”字樣；聯(lián)系電話：87629513）。

揚州市教育科學研究院

2022年3月9日