踐行“差異·合作”教學(xué)范式，構(gòu)建“雙減”下高效課堂——（樹(shù)人學(xué)校）南門(mén)街校區(qū)藝術(shù)組開(kāi)展“校長(zhǎng)點(diǎn)課”活動(dòng)
發(fā)布日期：
2022-11-09
為了進(jìn)一步加強(qiáng)初中藝術(shù)組教師間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，切實(shí)推進(jìn)高效課堂，同時(shí)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，10月26日下午初中藝術(shù)組開(kāi)展了校長(zhǎng)點(diǎn)課和集中教研聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
孫涵之老師在教授過(guò)程中，帶學(xué)生走近了《茉莉花》。通過(guò)對(duì)比、聽(tīng)賞和分析，感受南北《茉莉花》的不同風(fēng)格，探究其形成原因。 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了不同題材版本的《茉莉花》，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，她讓學(xué)生們了解了民歌和小調(diào)的特點(diǎn)。通過(guò)欣賞，唱《茉莉花》，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)有優(yōu)秀的民歌遺產(chǎn)感到自豪，產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。
孫涵之老師上課
組內(nèi)老師聽(tīng)課
此次活動(dòng)為青年教師的快速成長(zhǎng)搭建了良好平臺(tái)，有助于青年教師明確發(fā)展方向，為青年教師的快速成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講