絲絲秋雨帶來(lái)了些許涼意，但揚(yáng)中樹(shù)人學(xué)校九龍湖校區(qū)報(bào)告廳內(nèi)卻時(shí)時(shí)傳來(lái)掌聲和笑聲。2011年江蘇省初中英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)進(jìn)入第二天，又有六名來(lái)自省內(nèi)各地的精英選手展示了風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂教學(xué)。這些老師，或幽默，或溫婉，或激情，或沉穩(wěn)，在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，用設(shè)計(jì)精妙的教學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋；深入淺出的講解，讓學(xué)生們參與互動(dòng)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)熱情高漲。情境的創(chuàng)設(shè)，大膽的參與，使不少學(xué)生面對(duì)老師的提問(wèn)對(duì)答如流，妙語(yǔ)連珠，博得與會(huì)老師們的頻頻掌聲。與會(huì)的專家和全省各地的老師，對(duì)樹(shù)人學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)、上課的投入更是贊不絕口。

　　賽課結(jié)束之后，南京師范大學(xué)張伊娜教授對(duì)14位參賽選手的表現(xiàn)逐一給予了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并對(duì)牛津英語(yǔ)各模塊的教學(xué)提出實(shí)質(zhì)性建議。張教授建議：公開(kāi)課應(yīng)實(shí)在，少些花架子，要更貼近學(xué)生實(shí)際需求等。她認(rèn)為：英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)應(yīng)遵循目標(biāo)原則、多樣性原則、靈活性原則、可學(xué)性原則、銜接性原則等，并就聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等過(guò)程教學(xué)基本程序給出了具體實(shí)在可操作的示范。面對(duì)張伊娜教授深入淺出的悉心指導(dǎo)，與會(huì)教師們更是聽(tīng)得專注，記得認(rèn)真，整個(gè)會(huì)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑和熱烈的掌聲。

　　下午五點(diǎn)，英語(yǔ)觀摩研討會(huì)在隆重而熱烈的氣氛中圓滿落幕。

精英選手課堂風(fēng)采（一）

精英選手課堂風(fēng)采（二）

精英選手課堂風(fēng)采（三）

精英選手課堂風(fēng)采（四）

精英選手課堂風(fēng)采（五）

精英選手課堂風(fēng)采（六）

精英選手課堂風(fēng)采（七）

精英選手課堂風(fēng)采（八）

我校趙平老師風(fēng)采展示

上課教師課后接受專家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)

南師大張伊娜教授作精彩點(diǎn)評(píng)

全神貫注聽(tīng)講的樹(shù)人學(xué)校學(xué)生

專心致志聆聽(tīng)專家報(bào)告