為精準(zhǔn)把脈教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)路徑，揚(yáng)州市樹人高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)組于3月23日上午在階梯教室開展了階段性檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)。本次會(huì)議通過多維度的數(shù)據(jù)比對(duì)與教學(xué)反思，全面剖析新學(xué)期首次月考的得失，為下一階段教學(xué)工作的優(yōu)化提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議的第一項(xiàng)議程，由汪柳主任詳細(xì)分析了本次階段性檢測(cè)的成績，有單科成績對(duì)比，也有班級(jí)總分、學(xué)生排名的對(duì)比。在肯定成績的同時(shí)，汪主任也指出此次考試暴露出的一些問題，并希望教師立足課堂，加強(qiáng)管理，鼓勵(lì)學(xué)生勤思多問。

汪柳主任發(fā)言

會(huì)議的第二項(xiàng)議程，由各教師代表對(duì)本階段的教學(xué)與管理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分享。

化學(xué)備課組組長夏菁老師分享了她基于高一年級(jí)的跑班制度，針對(duì)選修和必修兩種不同類型的班級(jí)實(shí)施的不同的教學(xué)方式。在選修班的教學(xué)工作中，夏老師選擇從學(xué)生較為熟悉的知識(shí)點(diǎn)入手，逐步推進(jìn)教學(xué)；對(duì)于必修班的教學(xué)，則暫定主要強(qiáng)化他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。同時(shí)，夏菁老師作為備課組組長，要求每位新老師都開設(shè)公開課，這對(duì)于促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，提升整個(gè)備課組的教學(xué)水平都具有十分重要的意義。

夏菁老師發(fā)言

史一凡老師以“不負(fù)春光，向上生長”為主題，向各位青年教師分享了新身份、新學(xué)情下的工作經(jīng)驗(yàn)，凡事豫則立，不豫則廢，青年教師要秉持堅(jiān)守原則，扎實(shí)備課，堅(jiān)持刷題，對(duì)自己和學(xué)生都提出更高的要求。

史一凡老師發(fā)言

孫晗鈺老師作為班主任代表，分享了她作為班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。孫老師認(rèn)為新教師都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段，而這三個(gè)階段對(duì)于教師自身也有不一樣的要求。在“初見”階段，教師應(yīng)積極開展班級(jí)的日常管理，立基本班規(guī)，邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)整，勇于將真心交出來；在“磨合”階段，教師除了要保證自身的教學(xué)水準(zhǔn)，同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，不能讓學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理；在“常態(tài)化”階段，孫老師認(rèn)為應(yīng)該向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多學(xué)習(xí)、多思考、多模仿，并將這種學(xué)習(xí)常態(tài)化。

孫晗鈺老師發(fā)言

會(huì)議的第三項(xiàng)議程，趙平副校長總結(jié)講話?？荚嚨某跣氖菐椭鷮W(xué)生和教師提前發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，并贏得調(diào)整和解決的時(shí)間，為下一階段的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和指明方向，趙校長肯定了教師的辛勤付出和育人成果，并對(duì)接下來的工作提出了三點(diǎn)要求：一是要增進(jìn)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)與了解，因材施教；二是要求教師將教學(xué)與管理放在同等重要的地位；三是鼓勵(lì)教師要有主人公意識(shí)，砥礪前行，共創(chuàng)未來！

趙平副校長總結(jié)講話

本次高一年級(jí)的階段性檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)明確了今后努力的方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮與年級(jí)組的帶領(lǐng)下，全體高一師生定能以更加執(zhí)著的追求、更加專注的投入、更加昂揚(yáng)的斗志、書寫未來新輝煌！