5月15日下午，揚(yáng)州市直高中化學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)在我校鳳棲湖校區(qū)舉行。

夏菁老師課堂風(fēng)采

第一節(jié)課，我校夏菁老師依托學(xué)校“情境·問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)范式，創(chuàng)設(shè)鑒酒——析酒——探酒的情境路線(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生深入探究食品中的有機(jī)物乙醇的性質(zhì)。首先夏菁老師以酒的起源為引入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活思考乙醇性質(zhì)與用途的關(guān)系。接著，學(xué)生通過(guò)自主搭建乙醇分子球棍模型，并結(jié)合“鈉與乙醇反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，探索乙醇的微觀結(jié)構(gòu)，總結(jié)官能團(tuán)的核心作用與斷鍵規(guī)律。最后，夏菁老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“微型乙醇催化氧化”實(shí)驗(yàn)，用注射器、銅絲等簡(jiǎn)易材料模擬工業(yè)催化過(guò)程，并利用希夫試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)，真實(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)帶給學(xué)生探索知識(shí)的無(wú)限樂(lè)趣。

趙舒昱老師課堂風(fēng)采

第二節(jié)課，我校趙舒昱老師開(kāi)設(shè)了一節(jié)有關(guān)氯元素化合物的一輪復(fù)習(xí)示范課。趙舒昱老師以含氯消毒劑ClO₂貫穿課堂始終，運(yùn)用分組實(shí)驗(yàn)、小組討論、合作展示等多種教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手上，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，課堂氛圍溫馨活躍。趙舒昱老師首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用化合價(jià)數(shù)軸圖思考如何制備ClO₂對(duì)含氯化合物之間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行夯基復(fù)習(xí)，隨后利用真實(shí)情境信息引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證ClO₂的氧化性并探究其生成的產(chǎn)物。這堂復(fù)習(xí)課以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)探究元素化合物性質(zhì)，切實(shí)提升了學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)

教師研討

課后，老師們開(kāi)展交流研討活動(dòng)，對(duì)兩位老師的精彩授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并分享自己的聽(tīng)課感悟。揚(yáng)州中學(xué)唐玉露老師對(duì)第一節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她指出，夏菁老師這節(jié)課緊扣單元主題，問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)安全精妙。此外在官能團(tuán)引入與模型構(gòu)建方面不斷引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生的化學(xué)思維得到提升。新華中學(xué)顧海文老師對(duì)第二節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她指出，趙舒昱老師這節(jié)課設(shè)計(jì)精巧，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力與信息提取能力得到切實(shí)提升，創(chuàng)新了一輪復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)，創(chuàng)新了元素化合物復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的新方向。

本次市直化學(xué)教研活動(dòng)的成功舉辦，既是課堂教學(xué)的一次展示，更為學(xué)科校際交流搭建了寶貴的平臺(tái)，推動(dòng)三新理念落地生根，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不斷提升。