【潤心賦能】關(guān)注心理健康 呵護(hù)心靈成長——樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)開展班主任心理工作培訓(xùn)會(huì)
為進(jìn)一步提升班主任對學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別及干預(yù)，做好潤心賦能工作，9月8日上午，心理組周燕老師為九龍湖校區(qū)三個(gè)年級(jí)全體班主任開展心理健康教育工作培訓(xùn)。
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首先，樹人學(xué)校副校長童敏娟強(qiáng)調(diào)了學(xué)生心理工作的意義和重要性，要求班主任在工作中要增強(qiáng)心理健康教育觀念，科學(xué)開展心理健康教育工作，守護(hù)學(xué)生心理健康，呵護(hù)學(xué)生快樂成長。
在培訓(xùn)中,周老師介紹了班主任識(shí)別需要關(guān)心學(xué)生的方式和途徑，介紹與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，介紹當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)狀態(tài)時(shí)班主任的工作程序，并講解班主任如何使用心靈伙伴云平臺(tái)記錄學(xué)生心理行為情況。
最后，周老師強(qiáng)調(diào)班主任老師要多途徑、全方位維護(hù)學(xué)生心理健康。同時(shí)班主任應(yīng)該以積極的心態(tài)看待學(xué)生出現(xiàn)的困難，學(xué)生問題絕不等于問題學(xué)生，學(xué)生可塑性高，我們要以師愛陪伴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生的問題不妄下結(jié)論、貼標(biāo)簽，積極與家長的溝通，家校協(xié)力共同幫助學(xué)生走出困境。
通過本次培訓(xùn)，班主任們增強(qiáng)了對學(xué)生心理健康的關(guān)注意識(shí)，了解幫助學(xué)生走出心理困境的方式方法。相信今后各班班主任在開展個(gè)別學(xué)生心理健康教育工作時(shí)將更加規(guī)范合理、精準(zhǔn)有效。