【教學(xué)教研】樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)舉行“顧黃初杯”課堂教學(xué)競賽選拔賽
10月17日下午，樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)舉行“顧黃初杯”課堂教學(xué)競賽選拔賽，初二語文組袁揚和王滿暢老師分別開設(shè)了《回憶我的母親》展示課，九龍湖校區(qū)全體語文組教師參與聽課評課。
袁揚老師立足朱德母親的多重社會標簽，創(chuàng)設(shè)了“為鍾太夫人建立紀念館”的教學(xué)情境，以分析形象、演繹情節(jié)為主線，通過“鍾夫人印跡”“再現(xiàn)鍾老”“獻挽偉人”三個階梯式核心任務(wù)單元，充分調(diào)動學(xué)生的課堂熱情和思考的深度。
王滿暢老師抓住母親的雙重的身份：家庭環(huán)境中任勞任怨的母親；社會環(huán)境中支持革命的母親，重點品析母親“勤勞”“深明大義”的精神品質(zhì)與作者朱德對母親敬佩、贊美的情感。
課后，九龍湖校區(qū)全體語文教師開展了評課教研。
初三語文備課組長張引老師充分肯定了兩位老師精彩的課堂表現(xiàn)力，并指出袁揚老師的課堂，既把握了散文教學(xué)的核心價值，又給予了課堂高度的創(chuàng)新和自由，師生之間架起了思維互通的橋梁。
初二語文備課組長黃穎老師認為兩位老師都真正做到了“教無定法，各領(lǐng)風(fēng)騷”，王老師的課堂注重學(xué)法指導(dǎo)與文本細讀，通過多種形式的朗讀帶領(lǐng)學(xué)生走進文本的深處。
初一語文備課組長楊涵老師對兩位青年教師在課堂把控上展現(xiàn)出的成熟贊不絕口。袁揚老師的情境式課堂，梯度化賦予了學(xué)生思考的包容性，精準的拋問與點評抓住了學(xué)生每一條思維神經(jīng)。王滿暢老師的課堂上出了散文味，巧妙結(jié)合本學(xué)期閱讀名著《紅星照耀中國》，做到首尾呼應(yīng)；課后作業(yè)布置呼應(yīng)了教材的“積累拓展”部分，充分注重了學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
“差異·合作”課堂范式在我校不斷實踐，并創(chuàng)造了諸多碩果。本次活動為老師們同濟互助搭建了平臺，使各位老師對落實“雙減”、減負增效等有了進一步的思考，真正起到了“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的高效作用。