【校長點課】樹人學(xué)校開展“研讀新課標 賦能新課堂”實踐成果展示暨2023青年教師“差異·合作”教學(xué)范式展示活動（二十八）
教以潛心，研以致遠。
11月7日下午，樹人學(xué)校九龍湖校區(qū)語文組開展2023骨干教師“差異·合作”教學(xué)范式展示活動，活動對“研讀新課標，賦能新課堂”實踐成果進行了充分展示。青年骨干教師張引和周立權(quán)兩位老師先后開設(shè)示范課，課型分別為作文講評課和練習(xí)評講課。
張引老師聚焦新課標，課堂上不僅關(guān)注學(xué)生的寫作技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。張老師的語言極具感染力，課堂學(xué)習(xí)氛圍及其濃厚。教師非常注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)作文經(jīng)驗，充分體現(xiàn)出新課標中“以生為本”的課堂教學(xué)要求。
周立權(quán)老師的練習(xí)評講課也頗具匠心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題到學(xué)生解決問題，周老師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和答題的規(guī)范性。
教有所得，研有所獲。兩位老師的課堂都立足于新課標，充分發(fā)揮了“差異·合作”教學(xué)模式的優(yōu)勢，獲得一致好評。
語文教研組長焦麗紅表示兩位教師在每個環(huán)節(jié)都進行了精心設(shè)計，悉心指導(dǎo)，學(xué)生能夠很好地掌握寫作和閱讀的答題技巧。同時，兩位老師都注重評價方式的合理性，教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還注重評價學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。
曹衛(wèi)萍老師認為兩位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，緊扣新課標中關(guān)于閱讀、寫作、口語交際等方面的要求，讓學(xué)生在課堂中全面提升語文的綜合能力。
楊涵老師認為兩位老師采用多種教學(xué)方法和手段，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高能力。多媒體輔助教學(xué)，形象生動的畫面和聲音，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。聽課教師紛紛表示，兩節(jié)課對不同的課型示范性很強，大家獲益匪淺。
“研”途有光，“語”你共行。教研活動是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。語文組全體老師會在喚醒中邁步，在詩意中同行，借助骨干教師“差異·合作”教學(xué)范式展示活動，努力成長，共研共學(xué)，攜手并進。