4月12 日上午，樹(shù)人學(xué)校九龍湖校區(qū)開(kāi)展靜校教研活動(dòng)，教務(wù)處副主任趙焱主持此次活動(dòng)。活動(dòng)圍繞教學(xué)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)分享與未來(lái)規(guī)劃等多個(gè)維度展開(kāi)，為提升教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育發(fā)展注入新動(dòng)力。

一．深度培訓(xùn)：用科技賦能教育

教師們聚焦智學(xué)網(wǎng)新建空白答題卡和導(dǎo)入 word 試卷制卡的實(shí)操技能學(xué)習(xí)。在數(shù)字化教育浪潮下，這一培訓(xùn)旨在幫助教師熟練掌握科技工具，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的高效整合與運(yùn)用，以科技力量提升教學(xué)效率與質(zhì)量，為精準(zhǔn)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力支撐。

二．教學(xué)行動(dòng)

教務(wù)處對(duì)期中復(fù)習(xí)教學(xué)提出明確要求，從教學(xué)進(jìn)度把控到復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，細(xì)致規(guī)劃，確保教師們能科學(xué)、有序地組織學(xué)生進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，為學(xué)生取得理想成績(jī)筑牢基礎(chǔ)。

三．強(qiáng)師強(qiáng)技賦能，優(yōu)質(zhì)優(yōu)效育才

初一語(yǔ)文吳瑩老師與初二數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)宋銀軍老師分別分享了語(yǔ)文學(xué)科與數(shù)學(xué)組的復(fù)習(xí)策略。吳瑩老師結(jié)合語(yǔ)文課程特點(diǎn)，分享了閱讀與寫(xiě)作的復(fù)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)新方法；宋銀軍老師則從數(shù)學(xué)學(xué)科邏輯思維培養(yǎng)出發(fā)，介紹了針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案，為各學(xué)科教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)借鑒，助力教師提升教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)效育才目標(biāo)。

四．書(shū)香潤(rùn)心靈，分享共成長(zhǎng)

英語(yǔ)組劉璐老師帶來(lái)了對(duì)莫言作品《不被大風(fēng)吹倒》的精彩分享。在濃厚的書(shū)香氛圍里，教師們從文學(xué)作品中汲取精神力量，感悟教育真諦，這不僅豐富了教師的精神世界，更啟發(fā)教師將文學(xué)的養(yǎng)分融入教學(xué)，以文化育人，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

五．校長(zhǎng)發(fā)言

樹(shù)人學(xué)校副校長(zhǎng)樊紅山在活動(dòng)尾聲對(duì)后階段教學(xué)工作作出重要強(qiáng)調(diào)。他指出，開(kāi)展收心教育迫在眉睫，教師可通過(guò)主題班會(huì)、一對(duì)一談心等方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改規(guī)范方面，要求教師不僅要及時(shí)批改作業(yè)，還需對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，通過(guò)批注、評(píng)語(yǔ)等形式給予學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)，確保教學(xué)反饋的準(zhǔn)確性與有效性，助力學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于強(qiáng)化研學(xué)研教研考，教師應(yīng)積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)與同行的交流合作，共同探索教育教學(xué)規(guī)律；同時(shí)，要注重對(duì)考試命題的研究，把握命題趨勢(shì)，以考促教、以考促學(xué)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)能力與教學(xué)研究水平。此外，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，要求教師嚴(yán)格落實(shí)備課、上課、輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序開(kāi)展，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六．各備課組分組教研

教師們結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)與實(shí)際教學(xué)情況，圍繞此次活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi)深入探討與交流，將集體智慧轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行動(dòng)，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)計(jì)劃與策略。

此次靜校教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為教師搭建了交流與成長(zhǎng)的平臺(tái)，更明確了教學(xué)方向，凝聚了教育共識(shí)。未來(lái)，揚(yáng)州樹(shù)人學(xué)校將繼續(xù)深耕教研，以科技賦能、以文化育人，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。