【暑期生活】夏日蟬鳴起 快樂(lè)成長(zhǎng)中——九龍湖校區(qū)初二年級(jí)學(xué)生開(kāi)啟“自我提升”之旅
小扇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)。伴著蛙聲蟬鳴，隨著輕風(fēng)陽(yáng)光，樹(shù)人學(xué)子們不僅享受了休閑時(shí)光，更在自我提升的道路上不斷前行。這不僅僅是一段快樂(lè)與休息的時(shí)光，?更是自我提升、?探索未知、?家人陪伴的寶貴時(shí)期。??讓我們一同走進(jìn)他們的暑假世界，感受他們的喜悅與成長(zhǎng)。
繽紛暑假 提升同行
暑假期間，初二學(xué)子們充分規(guī)劃好時(shí)間，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，鞏固學(xué)科知識(shí)，不斷進(jìn)步。老師們也隨時(shí)在線(xiàn)上耐心為同學(xué)們答疑解惑，助力提升。
結(jié)伴互學(xué) 共同進(jìn)步
期間，同學(xué)們成為了自我提升的主人，他們通過(guò)家庭、社區(qū)活動(dòng)中心、圖書(shū)館等多元化場(chǎng)所，組成自我提升進(jìn)步共同體。自我提升搭子們?cè)谙嗷ザ酱?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 20px;">與幫助中，不僅延續(xù)了校園里的默契情誼，更在實(shí)踐中凝練出“積跬步·省吾身·學(xué)而友”三大提升秘籍——“積跬步”讓每日?qǐng)?jiān)持成為習(xí)慣，“省吾身”使反思改進(jìn)成為常態(tài)，“學(xué)而友”將互幫互助化作動(dòng)力，讓點(diǎn)滴堅(jiān)持最終匯成蛻變的江河，在假期里共同書(shū)寫(xiě)了超越自我的成長(zhǎng)篇章！
手捧書(shū)卷 品味墨香
"鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！庇鲆?jiàn)一本好書(shū)，打開(kāi)一個(gè)世界。同學(xué)們利用假期時(shí)間博覽群書(shū)，在書(shū)海里徜徉，提升境界，豐富思想?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，在假期中，同學(xué)們抓緊一切零碎的時(shí)間來(lái)閱讀，自己理解著來(lái)做批注。同時(shí)在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，利用繪制思維導(dǎo)圖來(lái)梳理必讀書(shū)目的情節(jié)，通過(guò)解析具體故事情節(jié)來(lái)評(píng)價(jià)人物，孩子們也就不自覺(jué)地深入文本當(dāng)中，讀出自己的獨(dú)特感悟來(lái)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，在書(shū)籍中汲取養(yǎng)料，成為更好的自己。
少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。自我提升是天天的事，成長(zhǎng)是漸漸的事，優(yōu)秀是堅(jiān)持的事，暑假是夯實(shí)基礎(chǔ)、提升自我的好時(shí)間，也是彎道超車(chē)的好機(jī)會(huì)。期待同學(xué)們充實(shí)度過(guò)暑假每一寸好光陰！蟬鳴夏日長(zhǎng)，風(fēng)動(dòng)荷花香，追夢(mèng)少年不負(fù)時(shí)光！